在广阔天地建构自己的世界

从2010年开始,为解决幼儿园存在的自主游戏空间狭小、游戏材料单一、教师支持不力、幼儿学习浅表等问题,广东省广州市黄埔区香雪幼儿园尝试从建构游戏切入,将传统的室内桌面建构游戏转移到户外,给予幼儿宽敞的户外环境和充足的游戏时间。幼儿园高质量大型户外建构游戏的实践探索,是香雪幼儿园园长和教师们历经14年探索完成...

课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

研制《主题课程环境创设表》《主题课程教案调整表》《户外游戏观察记录表》等审议课程实施过程成效。研制幼儿成长档案、《幼儿发展成效评价表》评价儿童发展;研制《教师专业能力发展评价表》评价教师成长。三是整合评价主体审议课程成效。运用问卷调查、活动反馈表、活动记录表等工具整合教师、家长、幼儿、专家等评价主体,...

深化科学观察与有效支持:伊金霍洛旗幼儿园课改核心组会议纪实

在梳理核心经验的基础上,研究小组开始着手制定语言区与建构区的科学观察量表与记录表。这些量表与记录表不仅涵盖了幼儿在各区域活动中的具体表现指标,还明确了观察者的记录方式与评分标准。通过多次讨论与修订,最终形成了既符合幼儿发展规律又具有可操作性的初步版本。(三)安排研究过程为了确保研究工作的有序进行,研究...

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

通过多种形式记录幼儿的成长历程,在幼儿园为幼儿建立成长档案,不仅真实地记录了幼儿的在园情况,更真实地记录了幼儿的富有个性的成长历程。35、幼小衔接指为了促进幼儿的健康成长,幼儿园和小学通过创造良好的条件,做好一系列的工作,帮助幼儿实现从学前教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,并取得良好教育效果的过程。一...

混龄相伴,成长同行 宜宾江安淯江幼儿园召开课题组研讨会

9月19日,宜宾市江安县江安镇淯江幼儿园《幼儿园户外混龄自主游戏的组织实践》课题组全体成员齐聚一堂,对接下来的游戏观察实践、研究重点和新一轮混龄结对安排等内容进行深入研讨。课题组成员邱春梅分享混龄游戏中的观察记录,表示自己要坚持观察记录幼儿的游戏行为,采用多种记录方法确保记录的全面性和客观性,还要定期整理...

幼儿“坏脾气”怎么办?中山这所幼儿园公益分享省级教学成果

——幼儿情绪管理教学策略》；珠海高新区容闳幼儿园副园长肖英杰分享《如何通过观察记录改善幼儿行为问题》；中山市沙溪华发幼儿园教学副园长杨琦分享《积极的力量:如何通过温暖与正向的沟通建立有效的师幼互动》；珠海华发容闳幼儿园教学部主任谢晓霞分享《“好班”新定义——如何创设促进幼儿亲社会行为发展的班级环境》；...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

郑州市管城区花溪路幼儿园开展线上观察记录培训活动

3月27日下午，郑州市管城区花溪路幼儿园联合时光迹Childfolio儿童观察评价应用，全体教职工展开了一次关于如何通过对孩子进行观察记录的高效率培训活动。培训活动开始之前，幼儿园教学副主任马梦星讲道：“观察记录可以作为教师下一步工作的依据，教师可以从中检查自己提供给幼儿的活动是否促进了孩子的发展。观察记录还可以...

知识建构:幼儿园教师专业发展的核心

(二)理论学习帮助教师明确知识建构的途径针对幼儿园常见的观课、摩课、评课、案例分析、理论学习、教学反思、区角环创设计、器械玩具材料投放等问题,激发教师用研究实践困惑的方式去聚焦自身的问题核心。学习、检索相关前人研究成果,阅读成果精华,消化、内化转化为自身的智慧经验。通过教学设计、案例反思、观察记录等不断...

区级教研 | 落实《评估指南》:用心用情一对一倾听幼儿 ,让每一位...

顾春晖研修员建议,在倾听实践中,老师们带有主观目的地去观察某个幼儿,是没有问题的,但是要意识到自己是带有主观意识,面对孩子时,要搁置自己的主观想法,客观、平等地去倾听幼儿的想法和感受;倾听不只是寻找真相,更是在建构意义;面对孩子时,倾听不要带有太强的功利性、取向性。