江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...

精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多...

三圈层协同在幼儿心中播下科学的种子

在小班,我们开展了“我的蚂蚁朋友”探究课程,在探究正式开始之前,家长带领孩子们到户外进行蚂蚁观察,通过一对一倾听,收集到孩子们五花八门的问题和天马行空的看法。基于家长提供的详细观察记录,教师从中分析出大部分孩子感兴趣且适宜探究的问题,设计出一系列关于蚂蚁的探究活动,比如开展引蚁行动、进行贪吃实验和创编科学...

统筹规划资源 化危机为转机

我园幼儿一日生活更多打破班级界限,以混龄大户外游戏、混龄专用室游戏和混龄外出活动为试点,尝试探索混龄教育。混龄大户外,流动的是孩子,不动的是教师。幼儿园将户外活动场地划分为6个区域,3个班的6名专任教师每人负责一块场地的活动组织,每块场地做到定点、定人、定观察。全园80个孩子可以自选户外活动场地和活动...

桂教规范〔2024〕1号:广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族...

(四)评估阶段。根据设区市教育局提出的评估申请报告,在审核确认申报园符合申报资格的基础上,自治区教育厅组织专家组赴申报园进行现场评估。评估包括实地察看、观察幼儿活动、听取汇报、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等多种方式。专家组评估后,经集体讨论形成评估意见报自治区教育厅。

聚焦运动观察 赋能幼儿成长 ——幼儿园运动区域活动的观察与支持...

参研的老师们认真观察幼儿的活动情况,纷纷用相机、纸笔等将幼儿的游戏行为记录下来,既感叹于游戏设计之巧妙、材料运用之多样,发现各区幼儿创造性运动玩法的亮点,又提出自己的思考与建议(www.e993.com)2024年11月28日。研思并行,促讨论。策略来源于实践,也运用于实践中。参研的教师根据观察记录表,围绕区域内幼儿运动能力、健康行为、体育品德的表现...

教学支招丨如何改善幼儿区域活动偏区现象?

兴趣是幼儿学习的最大动力。从大量的游戏观察记录中我们可以发现,幼儿产生偏区行为很大程度上是受到自身的兴趣影响,究其根源,主要存在两个方面的原因:一是一成不变的区域环境。当幼儿的知识结构达到一定阶段,简单重复的学习会让幼儿产生疲倦感。教师若不及时调整区域环境,就会导致幼儿不想与当前的环境互动,从而选择其...

用游戏点亮孩子快乐童年 大班幼儿户外建构“美丽长沙”

为了更好地践行“创设有意思的游戏”这一课程理念，根据幼儿的兴趣与需求，继续深化户外区域游戏，他们大胆挑战，在此次年会活动中，构建了大班户外建构游戏《我居住的城市—美丽长沙》。3月30日下午两点，来自长沙市的幼教专家及老师300余人齐聚省三幼，参加2017年度长沙市学前教育年会暨第三届学前教育管理论坛。大家...

户外改造,改出运动自主性

混龄户外锻炼时,教师利用现有的户外自然环境,把操场、草地、斜坡等隔成一个个相对独立的运动区域,中大班约180名幼儿在操场的任一区域,自己选材、自由结伴、自主运动。活动开展得很热闹,但我们发现:将运动区域进行功能划分限制了幼儿运动游戏开展;运动材料数量不够多,导致幼儿不能充分开展探索和运动;原有场地、固定大型...

幼小衔接|@所有大班家长,你想知道的关于幼小衔接的内容,都在这里了

幼儿园:一日活动以教室和户外活动区为主。小学:教室、功能室、操场等都是学生活动的场所。变化二:学习形式的变化幼儿园:尊重个性,游戏活动为主。小学:以生为本,愉悦学习为重。变化三:学习时间的变化幼儿园:没有严格的上、下课的时间规定。