在广阔天地建构自己的世界

在收集大量调查数据、观察记录、实物作品的基础上,我们形成了评价目标多维化、评价形式多样化、评价主体多元化、评价内容广泛化的大型户外建构游戏评价原则。如在评价幼儿发展的科学素养方面,我们编写了《户外建构游戏核心经验视频编码表》《户外建构游戏幼儿表现性评价表》等工具,通过视频捕捉幼儿的关键行为和言语,编码分析...

课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

即在项目主题生发与选择阶段,教师运用观察表记录法,观察记录幼儿对自身、自然事物或是周边事物的兴趣点;在项目主题筛选与确定阶段,采用思维导图法将幼儿感兴趣的问题通过集体或小组的头脑风暴进行呈现;在项目活动操作与探索阶段,教师采用交流支持法,引导幼儿持续有效地深入探究;在项目评价与分析阶段,教师采用课程故事记录...

集体教学活动中教师的观察和指导——夏县庙前中心校12月片区教研

教师要在幼儿的日常生活及游戏中去观察幼儿的兴趣及发展需要,评价幼儿的已有经验,以幼儿原有经验为基础去设计集体教学活动,让集体教学活动独特的价值彰显出来,帮助幼儿掌握更加复杂的知识与技能。运城市幼儿园张老师:活动的内容要聚焦一个点,如幼儿建构技能、幼儿游戏中的学习品质、共同解决问题能力等。它就像尖尖的鱼...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

幼儿园科学游戏实践的研究_教师心得_亲子中心_新浪网

实验组成员采用观察法观察、记录12所实验幼儿园10个教学班的游戏环境创设,课题负责人抽样观察5所一级一类幼儿园、5所一级二类幼儿园的10个年龄班的区域游戏活动作为课题研究对照的常模,填写幼儿科学游戏现状调查表(附录1),幼儿个案观察记录、幼儿科学能力调查表(见附录2)。观察分析上述幼儿园300名幼儿的科学游戏行为,...

激励性评价助力幼儿成长进阶

在这些评价中,教师会以照片、视频、幼儿学习记录单等方式向家长反馈幼儿进行定向游戏的情况及价值,家长根据教师和幼儿的描述,反馈他们对于幼儿发展及定向游戏活动的态度,根据教师提供的评价表等工具,进行有目的有结构的观察(www.e993.com)2024年11月11日。在多种形式的家园双向互动中,教师会引导家长关注幼儿发展的进步点,并对其进行具体评价,而避免...

娄底市直机关幼儿园整体支出绩效自评报告

为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次,一年来,我园针对“体育活动的设计与组织”、“建构游戏的组织与实施”、“区域活动的观察与指导”、“足球包的教学”、“疫情期间的班级管理”等主题进行了园本培训。通过“线上培训---小组研讨---评比检查”的方式促进教师专业进步。

新教师带班,咋入门?

首先,新教师在区域活动观察时捕捉有价值信息的能力较弱。比如,骨干教师很快就能记录并分析出幼儿的行为,找到问题与方法。但多数新教师只能记录幼儿玩了什么、怎么玩等表象。正因为捕捉有价值信息的能力较弱,新教师在区域活动观察时,更关注幼儿的冲突和班级常规,而对幼儿发展的连续性观察较少。

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

庄小燕观察记录在幼儿科学活动中的有效运用庄宏玲主题探究活动中幼儿身体运动智能的学习评价周志英幼儿园教师心理的问题与对策郑铮在构建游戏中运用动漫资源培养大班幼儿的合作能力郑晓静区域活动中同伴影响的有效指导策略郑秋妹小班歌唱活动有效性教学初探郑萍英在播报中发展语言表达能力郑鹭家园协作开展...