合肥市长江路幼儿园杏林分园:“会”玩“慧”学——中班自主游戏

3、主动创设新的游戏情境,丰富游戏内容幼儿根据游戏玩法,主动创设游戏情境,通过角色扮演丰富游戏情节和玩法。在跳小河的游戏中双脚跳的体验已经得到满足,幼儿又想到了单脚跳的玩法,在原有基础上增加游戏难度,提高游戏趣味性和挑战性,体现了幼儿良好的想象力力和创造力。教师回应策略:1、鼓励探索与创新:在游戏前应...

在广阔天地建构自己的世界

在收集大量调查数据、观察记录、实物作品的基础上,我们形成了评价目标多维化、评价形式多样化、评价主体多元化、评价内容广泛化的大型户外建构游戏评价原则。如在评价幼儿发展的科学素养方面,我们编写了《户外建构游戏核心经验视频编码表》《户外建构游戏幼儿表现性评价表》等工具,通过视频捕捉幼儿的关键行为和言语,编码分析...

杭州市新城实验第二幼儿园开展游戏观察校本培训活动

游戏情节拓展有无创新生成新游戏、新玩法、新角色、运用新材料,情节是否单一或者丰富、有变化等内容;游戏材料主要观察材料的使用情况、种类、数量以及层次。教师要关注材料适宜性、安全性、可创造性、层次性,挑战性以及幼儿出现以物代物的假想行为;游戏专注度主要观察幼儿的游戏是否持久、游戏时幼儿的情绪与兴趣、场地以...

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或者通过成人形象的读、讲来理解读物的过程,它可以是视觉活动、听觉活动、口语活动,甚至是触觉活动,是幼儿了解社会和自然界的一种方式。32、观察记录学前教育研究的基本方法之一,是通过感官或借助一定设备,有目的、有计划的对幼儿进行考察、记录和分析。33、学习故事又称叙事...

有效评价乡村幼儿游戏课程

。三是制定评价标准和指标。制定清晰、可操作的评价标准和指标,能够对幼儿在游戏中的表现进行客观、全面地评估。例如,在乡村游戏案例“跳房子”中,预设评价目标为幼儿的手眼协调能力、投掷能力、单双脚跳能力等,教师选择制定观察记录表,通过清晰的记录评估幼儿的能力水平与技能发展。

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现(www.e993.com)2024年11月20日。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略

面向少数幼儿,注重通过自主游戏进行消极情绪的干预。教师基于观察,解读幼儿内在需求和最近发展区,尝试通过自主游戏进行心理健康教育,并做好过程性观察、追踪记录与科学干预,形成个案。03培养心理健康教育骨干教师团队园所通过开展专家培训、园本培训、自主游戏教研活动等,关注教师心理健康,并提升教师关于心理健康教育的专...

刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究

观察评价:是教师评价儿童学习与发展的日常工作中重要组成部分之一。教师设计观察记录表,以单次游戏观察、连续观察和阶段性观察等多种形式进行。观察评价主要针对幼儿在区域游戏中的主动性、坚持性、想象与创造性、专注程度、独立性的各项外显行为进行观察和客观记录,如具体语言表现、动作表现、人际交往表现、活动操作表现...

【精彩回顾】从绘本阅读到绘本游戏-创意玩绘本线上集训营 | WPEF...

②通过游戏区幼儿阅读行为观察理解幼儿基础,以环境与材料的准备为前提,分享了幼儿阅读行为观察记录表的设计,展示其多角度的实践成果。③幼儿阅读行为观察后的教育支持,从阅读中发现与多类型活动的联系,如在阅读了《背起背包去郊游》后,真正带孩子们进行一次郊游,延伸阅读的广度,扩展观察的宽度。

幼儿园科学游戏实践的研究

1、调查、分析幼儿园科学游戏现状实验组成员采用观察法观察、记录12所实验幼儿园10个教学班的游戏环境创设,课题负责人抽样观察5所一级一类幼儿园、5所一级二类幼儿园的10个年龄班的区域游戏活动作为课题研究对照的常模,填写幼儿科学游戏现状调查表(附录1),幼儿个案观察记录、幼儿科学能力调查表(见附录2)。观察分析上...