幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例+3份获奖案例表格...
1幼儿区域活动观察记录——益智区观察地点:益智区实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域...
觉得观察记录没有用,又不能不写?快把这篇转给你的园长看看!
大动作记录评价方式和COA类似,自带发展评级,适用于观察并记录儿童户外类活动的场景,诸如:走、跑、跳、爬等一系列和大动作相关的项目。(左右滑动查看更多)活动记录记录园所或班级举办的大型活动,如:春节活动、儿童节活动等。记录对象是活动,不对儿童进行评价。可以根据需要对活动进行分析,加入该活动所促进的儿童发...
观察记录-分析回应-家庭指导,让幼儿园观察评价实现数字化运作|...
以幼儿园为基点,班级推选出集齐本月重点领域其子领域徽章的幼儿,在全园性大活动中颁发给予月徽章;学年总结时,幼儿集齐五大领域特色章后,就可以领取海豚宝贝章。在“云慧玩”的借力之下,幼儿园信息化应用拉开了新篇章。借助云慧玩成长记录工具,教师有效利用徽章库,把握观察目的,使得观察不再盲目,挖掘幼儿有意义的...
写了那么多的观察记录到底有什么用?
写COA观察记录能看到孩子在游戏过程中能力的发展轨迹,叙事观察记录可以更好的记录孩子游戏过程中的“哇时刻”,而活动记录则可以记录全班幼儿的活动过程。针对班级孩子多,写观察记录任务量重的现况,在写叙事记录,COA记录以及大动作记录时都可以精确到单个孩子也可选择全班孩子,保质且高效地完成全班记录。大大减少了教师...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
计划、游戏、记录、表达、反思,儿童在真游戏中获得多元发展幼小衔接是“双向衔接”。汨罗市将小学一年级上学期设置为入学适应期,改革了一年级教学方式和评价方式。正则学校一年级的趣味课堂,通过游戏化、综合化、生活化的探究性方式,开展了别开生面的“拼音闯关”闯关,争“学习章”活动。闯关按“背一背”“读一...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
利用“亲子主题学习单”,让幼儿将二十四节气课程学习单带回家与家长共同探究并记录(www.e993.com)2024年9月23日。如,在惊蛰时节开展的“你农我农,一起播种”主题探究活动中,设置了以培养儿童劳动教育品质为主要目标的“种子成长日记”教育活动。教师让幼儿在家中播种一种自己喜欢且适宜生长的小种子,并进行“保护种子宝宝”行动,在这个过程中观察...
学前教育巡礼·特色教育|济南市天桥区鹤琴英华幼儿园
如:“捣蛋计划”主题室,幼儿们发现吃的鸡蛋上有一个黑点(受精卵)。于是产生兴趣开始了21天小鸡孵化观察记录。尊重幼儿,从尊重幼儿的兴趣出发,从尊重幼儿的选择开始。大班幼儿们的系列生成活动、主题结束后的课程导图,跟随幼儿们的脚步,课程会越加丰富。体验生成—打造自信的成长园“活教育”不是简单的知识给予...
历下区雁翔苑幼儿园:构建师幼双向发展教育新生态
在老师们眼中,雨后散步时发现的小蜗牛不再是可爱的小动物,秋天的一株玉米也不再是简单的农作物,它们都是开展教育教学活动的活教材,孩子们也在不断观察和探索中增加对世界的认知。坚持以幼儿为本,雁翔苑幼儿园还成立了“雁之足球”“雁之味”“雁之泥艺”等12个社团,内容涵盖五大领域,满足幼儿个性发展的...
“智”用于行,“巧”用于评|温二幼教研分享
徽章库的观察记录可以对比平时的区域观察记录。比如我发现某月份本班孩子大部分语言领域的语言表达能力和社会交往方面比较强,但是科学领域的徽章以及观察记录中科学有关方面的活动偏向较少,说明需要多开展科学活动,促进孩子全面发展。打开网易新闻查看精彩图片...
幼儿园教师的87个专业术语,你知道几个?
33.观察记录学前教育研究的基本方法之一,是通过感官或借助一定设备,有目的、有佳话的对幼儿进行考察、记录和分析。34.学习故事又称叙事性评价,是引进自新西兰的幼儿评价体系。以故事的形式记录幼儿学习生活中的“闪光点”。35.成长档案通过多种形式记录幼儿的成长历程,在幼儿园为幼儿建立成长档案,不仅真实地记...