合肥市红星路小学教育集团2024-2025学年第一学期工作计划

(2)走出去:为教师搭建外出学习平台,积极组织参加区内外语文学科主题教研,同时奔赴教育经验先进地区参加全国性教学评比观摩、讲座等活动,汲取优秀教学经验,并通过“博讲坛”分享学习所得。(五)以团队建设为基石,发展“星·教师”1.完善架构,骨干培养。由学校主要负责人牵头,继续完善教师团队架构;再由教导处、教研组...

...研”途花开 ——利津县第三实验幼儿园开展建构游戏专题教研...

为了更好地引导幼儿在建构活动中主动探索、快乐游戏,促进关键经验的达成,让教师更加深入地理解建构游戏,提高教师游戏观察分析与指导的专业能力,有效支持幼儿在建构游戏中的学习与发展,9月14日,利津县第三实验幼儿园开展了“幼”见自主,“研”途花开——建构游戏专题教研活动。活动由业务园长刘令燕主持。首先,刘令燕...

枣庄市集聚市、区、学校三级教研力量 创建一体化协作教研新机制

市教育局通过搭建平台，集聚市、区、学校三级教研力量，强化一体化管理与运作，创建一体化协作教研新机制。全市中小学建立“1+X”的“学校联研共同体”123个，建设学科教研基地50个，拉动学校“集群化—联盟式—集团化”发展。开展跨地域结对共建，48所乡村中小学与先进地市建立协作关系。建设示范孵化的学科工作室，...

探索建构新质教研!福州台江区首届基础教育教研年会举行!

5月10日,以“建构新质教研赋能强区建设”为主题的福州市台江区首届基础教育教研年会暨2024年教研员论坛在台江第三中心小学教育集团吉祥山校区举行。本次年会由中共台江区委教育工委、台江区教育局主办,台江区教师进修学校承办,福州市台江第三中心小学教育集团协办。台江区首届基础教育教研年会正式启动围绕活动主题,...

蟠龙幼儿园小中班组开展“建构区如何玩得更有价值”教研活动

蟠龙幼儿园负责人表示:通过此次教研的开展,老师们明白了:要想在建构区获得更有意义的价值,那么,在建构游戏的过程中,教师有目的的培养幼儿的合作意识、积极创设高水平的游戏主题,鼓励幼儿运用合作策略,合理安排幼儿游戏建构时间、提供相适应的游戏材料等方式都可以促进幼儿积极开展建构活动,丰富其社会交往经验,并为幼儿未...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

槐荫区坚持“先立后破”,“立”,即以核心素养为归指的课堂改革方向;“破”,即偏离素养价值取向的教学行为(www.e993.com)2024年10月31日。槐荫区基于省、市基础教育教学改革成果开展系统化项目实施,整体规划区域课堂教学改革,针对核心素养落地、教学支架搭建、教学质量评价及深度教研体系建构,实施慧学·慧教·慧研·慧评一体化:新课标视域下区域“...

“三结合”建构立德树人新范式——以重庆市大足区为例

区文化、教育、文旅等多部门协同配合,积极争取国内知名高校和科研机构的技术、算力和智力支持,基于chatGLM大模型,融合大足石刻研究院研究成果,形成了第一个文教旅融合AI平台。总的来看,大足探索建构的立德树人工作体系,通过党建引领保证了正确政治方向,形成了学校、家庭、社会协同育人的“人人教育,教育人人”新模式,著名...

“北京市小学跨学科主题学习会”专题交流会在海淀区第四实验小学...

2023年12月21日在海淀区第四实验小学举行了“北京市小学跨学科主题学习会”专题交流会。本次会议由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办,海淀区进修学校协办,海淀区第四实验小学承办。大会是由北京市教科院基础教育研究中心王聪老师主持。本次会议采取线上、线下同步进行,参加本次线下会议的有北京教育科学研究院...

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

表3基于学科核心素养的单元学历案课堂教学评价体系4.提炼了促进学习支持系统优化完善的校本教研模式以课题为引领,建构由课题组成员、教研组长与备课组长和教师发展共同体组成的三级队伍,借助专家、学历案联盟等资源,采用专题培训、小组交流、论坛交流、总结答疑、形成成果的五环推进模式,建构了促进教师专业发展的校本...

关注| 双区并进 共建净月教育高质量发展改革实验区——中国教育...

2024年7月14日—7月16日,由中国教育学会、净月高新区共同举办了主题为“指向核心素养的课程教学与教研能力提升”暑期研修班,围绕实验区六个改革项目,邀请国内相关领域知名专家进行靶向式指导和主题报告,为高质量推进“两个实验区”建设,高标准实施“六个实验项目”提供强大的专家引领和精准指导。中国教育学会副秘书...