“跑不起来”的青少年和“受阻碍”的体育运动

上述这些规则要求老师除了关注学生体能和运动技能,还要去挖掘课程内容包含的德育元素、选择比较好的教学方法,润物细无声地把思想品德内容融合在体育课程实践中,在平时的体育课堂中,落实效果一般。即便老师可以做到,教学计划也会被突发情况打乱。“学校有可能会举办运动会,或迎来体质健康测试,要不要给参赛运动员们训练...

鉴湖小学承办绍兴市柯桥区体育与健康三年内教师专题研训

活动先由柯桥区体育与健康研训员陈小华介绍活动日程安排及导师组成员,并对参加培训新老师提出培训要求和希望。上午,杨汛桥小学的马凯铭老师就如何进行体育与健康教学设计进行分享,提出在“三新”背景下,体育教师如何基于学生核心素养的培养,更有效的设计单元计划和教学计划,全面提升体育课堂教学质量。浙光小学的王森楠...

武汉理工大学2025研究生考试大纲:体育学

(二)我国学校体育的组织与管理第五章体育课程编制与实施(一)体育课程的特点(二)体育课程的学科基础(三)体育与健康课程标准的制定(四)体育与健康课程实施第六章体育教学的特点、目标与内容(一)体育教学的本质与特征(二)体育教学(学习)目标(三)体育教学内容第七章体育教学方法与组织(一)体育...

...等部门关于加强教体结合全面开展学生阳光体育运动实施意见的通知

中小学要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划;要认真组织学生做好广播体操、校园集体舞、开展丰富多彩的集体体育活动;寄宿制学校要坚持每天出早操。各级教...

《中国学校体育》“体能”专刊部分栏目选题计划

(2017年版2020年修订)》[以下简称《普高课程标准(2017年版2020年修订)》]提出的课程内容的重要组成部分,是义务教育水平二至四的课程内容,也是普通高中必修必学内容,为促进体能内容在中小学体育教育教学中更好的落实,《中国学校体育》杂志拟围绕“体能”组稿出版专刊,通过“教学研究”“教学实践”等栏目呈现相关理论与...

乡村体育青年教师职后培训的豫章模式

为提升培训教师“教研训一体化素质”,围绕乡村体育教师提出的核心问题,进行体育教师职后培训的跨省联动(www.e993.com)2024年11月9日。培训团队向周边的广东省等省份学习,借鉴其先进的发展理念与科学的规划蓝图,为区域内体育教师队伍建设提供有益经验。例如,学院2023年“国培计划”乡村中小学体育教师教学能力提升项目通过与广东省开展跨区域同课异构展...

「倒计时6天」体育教师体适能培训“万人计划”即将截止

中小学校在完成教学计划后，应因地制宜将体育场地设施向儿童青少年开放，可组织学校体育社团或遴选符合条件的青少年体育俱乐部、体育培训机构等为学生提供课外体育培训服务。2021年9月6日，教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，明确要求，非学科类人员（体育类）应具备相关行业资质证书或专业能力证明。2021...

2025年山东理工大学体育学院硕士研究生自命题科目考试大纲

体育教学原则、体育教学方法七、体育教学评价体育教学评价概述、体育教师的教学评价、体育学习评价八、体育教学设计体育教学设计概述、体育教学计划的类型九、体育课体育课的类型、体育课的结构、体育教学组织、体育课学法指导、体育课的运动负荷与密度、说课与模拟上课...

马站中学:体育之光,照亮成长之路

深化教研内涵,赋能体育教师专业成长体育教研组定期开展教研活动,细致规划学年、学期教学计划,强化课程内容的系统性设计,践行“教会、勤练、常赛”的教学理念。同时,关注每位学生的个体差异,创新教学方法,实施多元化评价体系,促进学生身心全面发展。通过师徒结对、校际交流等方式,不断激发教师队伍活力,提升整体教学水平。

传统文化视域下高校公共体育课程建设

此外,这样的教学方式也能够为教师提供更为灵活的教学时间,便于调整教学计划以契合实际需求。同时,开展线上教学能够降低场地、教具等资源的使用率,从而有效降低体育教学成本。创新教学内容是探索高校体育线上教学活动的重要组成部分。开展线上体育教学活动更需为学生提供丰富化、多样化、趣味化且融入传统文化元素的教学内容...