A I“献礼”国庆,浙大新开的人工智能通识课上什么
在课程设置上,人工智能通识课涵盖了人工智能的概念、技术、操作与具体案例,涉及机器学习算法、深度学习、大语言模型等前沿领域,从理论到实践帮助学生更好地了解人工智能,并能够将其作为一种工具应用到自己的专业学习当中。浙大医学院的朱朝阳老师就在课上为学生们演示了,如何借助“文心一言”来解决细胞培养实验设计...
人工智能课入课表,自带AI基因的校园点燃学生科技梦想
人工智能课进入学生课表Scratch趣味编程、图形化编程、人工智能初探……秋季学期一开学,复旦大学第二附属学校(以下简称:复旦二附校)四年级和七年级的学生发现课表发生了变化:每周增加一节人工智能基础课,学校还为此配备专用创新实验室和设备。记者从学校了解到,早在暑假阶段,学校三位人工智能教师已开展集体备课。
人工智能课程进课表,校园打造智能学习空间,这些学校让AI全面赋能...
这几年,学校打造人工智能应用场景,覆盖教学楼三个楼层:人工智能创新孵化实验室、机甲大师实验室、无人驾驶实验室、无人机实验室、智能足球机器人实验室、智能篮球机器人实验室、智能救援实验室、无人快递实验室、元宇宙……让学生感受无处不在的生活中的人工智能场景,对AI产生亲近感。除了空间的打造,学校构建了基于...
前美国奥数队金牌教练罗博深:AI将全面超过人类,培养“高级工具人...
AIMO邀请罗博深,还有菲尔兹奖得主、英国皇家科学学会院士TimothyGowers,物理学家和人工智能研究专家DanRoberts,前IMO主席GeoffSmith,以及华裔数学家陶哲轩等,共同担任项目顾问。图源AIMO官网??????????“这一项目的发起,是为了激励大家对AI模型的研究和共享。因为现在在人工智能研究上比较领先的公司,如谷歌、...
古文字学、人工智能、生物工程……大学新增的这些专业是热还是冷?
该校人工智能专业旨在培养人工智能领域高级专业技术和领军后备人才,突出视听觉感知与认知智能技术及其与文化、生物医学等领域的交叉融合。今年,该校决定对2024年入学的所有本科新生开展人工智能通识教育培养,增加人工智能导论、计算概论、领导力与可持续发展的通识课程,培养学生的审美、想象、共情等超越机器的核心竞争...
南京大学:培养智能时代的高素质劳动者
通识素养是作为智能时代的劳动者应当了解和掌握的基本知识、技能,涉及如何看待人工智能和人类社会的关系、如何从发展的角度看待人工智能技术,以及如何运用相对成熟的人工智能技术改进工作等(www.e993.com)2024年10月6日。而人工智能专业教育更多偏重人工智能技术的发展和创造,涉及更为精深的多学科专业知识和技能,目标是培养人工智能理论与技术的创造者和...
开设通识核心课程 提升人工智能素养南京大学:培养智能时代的高...
2022年,南大人工智能学院的首届72名本科生和33名硕士生已经顺利毕业。数据结构与算法分析、概率论与数理统计、智能硬件与新器件、智能应用建模、神经科学导论……翻看他们的课程表,一系列专业课程令人目不暇接。那么,即将开设的人工智能通识教育与人工智能专业教育有何区别?
用课程建设激活人工智能教育
“在国家、市的政策引领与科学规划下,天津全面推进人工智能课程建设,积极架构人工智能赋能基础教育扩优提质的‘一盘棋’格局。”郝奎刚表示,天津将坚持以课程建设为驱动,推动人工智能教育发展,全面提升中小学生在人工智能领域的科技素养,为培养具有创新精神和实践能力的人才持续努力。
人工智能时代需要什么样的教师
中小学人工智能教育教师面临的机遇与挑战并存,教师队伍的能力建设成为提高教育教学质量的关键之一。总体来看,人工智能教育教师的能力要求主要包括扎实的人工智能专业知识和跨学科整合能力、创新性教学活动设计能力和管理评价能力与敏锐的伦理安全意识和风险评估防范能力。
5000名学生,5000张课表,北京这所中学真的很“慧”|首都智慧校园
值得一提的是,郑子杰是一位数学老师,也因此他对学生在高中阶段的数学基础以及各学科基础有相当充分的把握,与清华大学合作的《人工智能超入门丛书》也被用于高中阶段学生的人工智能深层次教学。他培养出的学生在国内外科技创新大赛中多次获奖,并在国内外计算机顶会上发表了专业论文。这些高端课程不仅提供了深入的理论知识...