黑龙江外国语学院开展2024年秋季学期课程教学大纲检查工作
课程教学大纲检查围绕课程目标定位合理性、教学内容与课程目标对应关系、教法选择合理性、课程考核覆盖课程教学目标情况、考核方式特别是形成性评价是否合理、是否设有思政目标及考核量表、是否明确课程目标达成的最低标准等内容展开。课程教学大纲检查是教学质量保障的重要环节,通过检查,督导专家对大纲撰写的合理性和规范性...
注意!你家门口的这3所好学校,被评为“新优质”啦!
学校创设“慧语、启智、尚美、润德、悦健、乐创”六类课程,设计全景课堂教学评价量表、全景学科课程评价手册。充分发挥学科育人、实践育人和环境育人功能,从建构“全景课堂”、建设“全景学科”、设计“全景体验”、创设“全景浸润”四方面着力,打通课程实施壁垒,为儿童成长提供丰富的学习渠道,为孩子未来的无限可能奠定...
李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用
我们邀请省内外教育专家,组织了20多场不同学科的课程标准解读活动,引导教师厘清国家培养目标、课程标准与学期目标、课时目标之间的关系,引领教师充分研读课程标准,研究“学期课程纲要编写”“课程标准分解”“课时学习目标叙写”等技术;通过共同体研讨学习,提升了教师的理论素养和实操技术,提炼了以评价研究驱动教师基于标准...
平顶山学院:师范专业以课程评价为抓手,持续推进教学质量提升
为有效提升课程评价在教学质量提升中的持续改进作用,平顶山学院在师范专业认证背景下,以课程评价为抓手,不断完善评价机制,实施课程评价改革,有效推动了课程体系的合理性和课程考核评价的有效性,形成了基于评价结果的“评价—反思—改进—再评价”持续改进闭环机制。优化课程评价机制,完善评价标准为提升课程体系合理性评价...
2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代
9.从采用终结性量表评价,走向有导向性的量规评价,实现评价对标、诊断、改进和激励功能。10.从巩固知识为主的碎片化课时作业,走向概念运用、创新整合的单元作业,实现从作业单一功能到多元功能,甚至变成从课堂教师指导学习到独立学习的载体。3义务教育阶段
一等奖 | 小小音乐会——融入表现性评价的小学科学项目式学习教学...
教育部制定的《义务教育科学课程标准(2022年版)》中提到,“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性”,其课程理念要求“激发学习动机,加强探究实践;重视综合评价,促进学生发展”[1](www.e993.com)2024年9月11日。但是,教师如何在真实科学课堂中实现这些要求,还有待更多的探索与实践。
合肥市琥珀名城小学教育集团:课程育人 质量至上
二是强化“评价导向”,落实全面发展。学校变革评价方式,初步形成具有“琥珀特色”的评价体系。从表现性评价要素、评价方式和步骤、评价标准和评价等级等多角度,创新评价方式、优化评价内容,设计评价量表,着力构建“看得见进步、看得见成长、看得见未来”的学业评价体系。
三维一体:构建新时代小学教育评价体系
2.制定评价量表学校制定了如《教师发展性评价量化表》《学生思想道德素养(操行分)评价表》《中心小学科组评价量化表》等一系列评价量表,全面客观收集信息,分析数据,诊断问题,优化教学。3.搭建评价云平台在衡量投入与产出平衡中,结合学校实际情况,采用班级优化大师,在学生一日表现、教师课堂管理、学科学习表现等方面...
体验式教学在大学生心理健康教育中的应用
其中,问卷调查以量表评估方式来评估学生的心理状态(如焦虑、抑郁状态等);访谈则可以让学生自由表达他们的感受和期望。在课程目标设定环节,学生普遍表达出处理压力的困难,课程的一个关键目标便可设为“提高情绪管理能力”。在资源准备环节,为了确保教学活动的有效性,需要安排好心理健康教育活动所需的场地。例如,安静的...
小组合作学习评价如何操作?| 良师成长指南
教师在起始年级或接手新班时,就应明确小组合作的目的、形式、要求、评价方式等,基于清晰的评价标准开展真实性评价、培养核心素养,在一次次的课堂实践中学思结合、知行合一,完成深度学习与协作学习,针对不同学生在课前、课中、课后的学习表现,像“双向细目表”那样设计评价量表。常见评价要素有课堂参与度、完成度、...