全球视角下的中小学体育教育
运用预评价、过程性评价和总结性评价等多种评价方式,以及使用检查表、等级量表、考试、测验、项目作业和档案袋评价等多种评估工具,教师与家长均可深入了解中小学生的体育学习达成水平和综合表现。此外,美国中小学还广泛使用信息化的运动软件,以评估学生的身体健康状况和体能水平。连续多年发布的体育教育报告,同样是评估和...
学校要用好考试改革“助推器”
在评价方式上,更重视对学生的过程性评价。紧跟北京市中考改革的步伐,北京一零一中细化学科实验操作评价量表,同时也根据每学期学科实践活动的计划,设计相应活动的评价量表,评价方式更注重学生的实际获得,以及核心素养和技能在学生身上的稳定习得。如今,北京市中考改革已经快满“一学年”,我们也在思考,如何通过减负与提质...
学习科学助力课程改革实践现场会圆满落幕!
本节课利用最新的“Sora”视频,激发学生对未来生活的想象;创设丰富的情境,让学生把所学知识应用到实际生活中;运用思维导图,培养学生的分析、总结和概括的能力;让学生畅想未来,培养学生的想象力和创造力;用美妙的歌曲进行情感教育,让学生明白拥有一个平和的心态的重要性。专家点评本节课兼顾信息提取和语言学习...
高智商的孩子,儿时往往具有8个特征,你家娃或也是“潜力股”
《斯坦福-比奈智力评定量表》可针对儿童,也适用成年人。共包含15个分测验,主要评定测试者4个认知领域,分别为:言语推理、抽象/视觉推理、数量推理和短时记忆。通常认为,正常智商在90-115之间,大于130的孩子已经是高智商,超过140者则被称为天才儿童!不过,智力测试结果仅作为重要的参考指标,不能单纯地代表孩子的整体...
“三创”“三微”提升创造力
为了解科中创新班的试验成效,2013年10月,笔者主持的课题组运用张国锋编制的《中学生创造力评价量表》,对科中三届创新班学生及作为对照组的同届普通班学生共计335人进行了创造力测量。数据显示,高一、高二、高三创新班学生的创造力均值依次递增,且高一至高二增幅较大,由287.16升至317.89,呈显著性差异;高二至高三增幅...
情绪重评:提升创造力的关键技巧
第一项研究探讨使用了情绪重评来调节情绪的人是否更有创造力(www.e993.com)2024年9月16日。参与者首先完成了一个评估他们使用重评倾向的六项量表,表明他们对诸如“我通过改变我对所处情况的认知来调节我的情绪。”的同意程度。他们也完成了一个测试不同形式的情绪调节的量表,比如抑制(“我通过不表达情绪来控制我的情绪”)。接下来,参与者需要...
《情绪就是你的创造力》:全面解析情绪的强大力量
近百个科学实验和新发现,10余项创造力测验与情绪量表给管理者、创意工作者和教育工作者的情绪运用指南基本信息书名:情绪就是你的创造力(EmotionsandCreativity)作者:罗跃嘉主编;邱江李亚丹杨文静著定价:109.90元出版时间:2023年5月出版社:湛庐文化/浙江教育出版社...
...在社会与情感能力方面的研究|学校应鼓励学生提升创造力和好奇心
社会经济地位方面也存在同样的差异。社会经济地位越高的学生,自我评价越高。在所有的社会与情感能力都是如此高,几乎没有例外。这对于10岁或15岁的孩子来说都是一样的,没有很大的差异。06学校应鼓励学生提升创造力和好奇心最后我想再讲讲创造力和好奇心,因为它们似乎是两种与其他能力高度相关的能力。认为自己很...
钟柏昌 等丨学生创新能力评价:核心要素、问题与展望——基于中文...
整体而言,目前学生创新能力评价存在评价内容失序、评价工具失准、评价方法失宜等问题,建议后续研究从达成清晰共识、开发合适工具、探索优化方法等角度开展。关键词创新能力;创新能力评价;创造力;创造力评价;系统综述;中文核心期刊;核心要素;问题与展望一、...
新课标下的教学评价:不只有对错,才能去伪存真
在分析评价维度,可以设计立场选择、自由讨论、辩论赛等评价方式,通过让学生公开演讲、辩论,教师和同学用评价量表就演讲者表达及内容作出评价反馈。在人文维度,通过名著阅读、角色扮演,让学生阅读中外教育经典名著,研究教育家思维角度和思维方式,促进掌握学科知识和思维训练。