北京中小学换新教材 小学英语单词“缩水”
2014年8月27日 - 中国教育在线
“比如一年级,会在带颜色的画上面,用文字写明‘知道了什么’、‘怎么解答’、‘解答正确吗’等,意在提示学生解决数学问题的基本步骤……到三年级开始,就是‘阅读与理解’、‘分析与解答’这种表述了。”她说,教材中对同一问题的解决,还提供了多种解决方法,体现解决问题方法的多样性,“促使孩子发散思维”。■...
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“比如一年级,会在带颜色的画上面,用文字写明‘知道了什么’、‘怎么解答’、‘解答正确吗’等,意在提示学生解决数学问题的基本步骤……到三年级开始,就是‘阅读与理解’、‘分析与解答’这种表述了。”她说,教材中对同一问题的解决,还提供了多种解决方法,体现解决问题方法的多样性,“促使孩子发散思维”。■...