智慧体育背景下海林市某中学足球队开展现状与对策研究
融合对足球教学现况的解读,将螺旋式教学模式引进足球选择项课课堂教学,归纳了如何运用这类教学模式开展课堂教学;洪玉斌、赵光臣指出,校园足球课堂教学需要注意足球这款游戏的添加,这类教学方法更加符合青少年儿童有意思的心理特征,能激发职工的驱动力,使课堂氛围更为活跃性,学习效果更突出。1.3.2国外研究现状袁田指...
天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略
通过多渠道、多类型、多样式的家园沟通,帮助家长了解孩子不同阶段的发展特点,看到自主游戏对心理健康成长的教育价值,建构适宜的游戏环境,关注孩子的心理世界,促进家园共育,促进身心健康发展。研究方法01调查研究法通过问卷调查了解幼儿心理健康状况,并进行分析总结,为课题研究提供充足的事实依据。设计幼儿心理健康调查量...
遇见成长 衔接未来——密云区第二幼儿园开展幼小衔接家长讲座
为解决家长们现阶段的困惑问题,北京市密云区第二幼儿园积极搭建平台,5月18日上午,特邀密云区研修学院许静院长,开展了《幼小衔接谈谈儿童入学准备的教育》家长讲座,第二幼儿园全体大班家长、业务干部及教师参加了本次活动。体验游戏心流涌动家长朋友以儿童的视角或根据图示、或凭经验、或自主创造折出属于自己的爱心,...
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
1、让家长感知幼儿学习方式,理解幼儿通过游戏来学习。2、分享提高幼儿生活自理能力的有效方法,呼吁家长放开爱的双手,促进孩子自理能力的提高。3、传播先进的育儿理念,提供正确育儿方法,用智慧的爱陪伴孩子成长。二、会前准备1、发放调查问卷,了解家长的需求为了提高家长会的针对性、实用性,在召开之前,可以给家长...
教师介入幼儿创造性游戏的行为分析及建议
管理者可组织开展混龄幼儿创造性游戏,让大班幼儿带领中小班幼儿进行游戏,在自然状态下引导中小班幼儿探索更深层的游戏领域。对幼儿教师提出的建议如下:一是树立正确的游戏观,明确自身在幼儿游戏中的角色。二是加强理论知识学习,掌握正确的指导方法。三是积极创设利于幼儿游戏的环境。四是谋求家园合作,丰富幼儿的生活...
如何开展混龄角色游戏活动
第三阶段,我们要求每班聘请一定数量的家长志愿者,带领不愿出去活动的幼儿继续熟悉活动,在这一周,已经有部分的孩子可以进行自主的活动(www.e993.com)2024年10月28日。第四阶段,我们开展大带小的活动,让大班的幼儿带领个别小班的幼儿进行活动。经过这样的一轮实践下来,小班的幼儿就基本能够融入活动,自主地进行游戏。
幼儿园自主游戏怎么让孩子充分自主 玩得有内容效果
??我园已经坚持了十多年的课程园本化探索实践,课程建设的核心逐渐清晰,即定位于“传统文化背景下幼儿良好品行的养成教育”,其中主线之一就是通过自主游戏课程,实现在生活和游戏环境中促进幼儿品行养成。??自主游戏课程以中大班幼儿混龄游戏为载体开展,遵循幼儿学习特点和发展规律,科学设置自主游戏项目,开放性地组...
2008年度中国游戏产业调查报告摘要
本调查报告摘要主要摘自编制中的《2008年中国游戏产调查报告》,有关游戏自主研发情况摘自《2008年中国网络游戏研发力量调查报告》。网络游戏一、网络游戏用户(一)网络游戏用户总规模2008年,中国网络游戏用户数达到4936万,比2007年增加了22.9%。预计2013年中国网络游戏用户数将达到9453万,2008年到2013年的年复合增...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
试点成功后,采取一园一校结对子模式,制定幼小衔接实施方案,分区域开展幼小衔接活动。园校携手,通过环境共创、习惯养正、游戏同乐、教研同体等形式,抓实幼小衔接,落实幼儿园和小学教育的和谐对话。一、园校携手,筑“慧玩空间”汨罗市幼儿园老师结合“幼小衔接”工作安排,积极对接正则学校,对一年级各班环境创设进行...
“济南教育榜样”全榜单来了!这些学校、老师上榜!
“我叫张瑞骐,今年6岁了,在历下区锦屏幼儿园上大班,每天醒来,我最盼望的就是去上幼儿园,和老师、小伙伴们一起玩耍。”“我叫杨嘉仪,现就读于济南十四中。我们学校今年64岁了,但他却像一个年轻人一样,每天充满活力。我们学校借鉴北京十一学校的治理体系和课程体系,取消了传统的行政班、建立学科教室,实行选课走班...