教育部教育考试院:2024年高考英语全国卷试题评析

表达个人情感和观点。新课标Ⅰ卷读后续写题综合考查了“读+写”的语言技能，引导学生协同发展各项语言技能，提升综合语言运用能力。英语学科问卷调查网址：httpsmy.chsi/archive/survey/gkkh/wsxx/show.action来源：中国考试广州日报新花城编辑：苏琬茜...

红河州教育体育局对政协红河州十三届三次会议第65号提案的答复

(三)2024年4月15日,为推进课标落实情况跟踪研究工作,受教育部课程教材研究所高中英语课程标准实验研究项目学科团队委托,组织开展了《普通高中英语课程标准》落实情况跟踪研究调研工作,要求各高中学校由英语教研组长(备课组长)组织学校全体高中英语教师充分讨论后,由英语教研组长(备课组长)整理汇总情况,经学校审核后进行报送。

“斜杠”老师李梅芳:深耕教坛25年,是知心老师也是智慧导师|教学|...

在专注于课堂教学改革与教师队伍建设的同时,她结合工作实际,不断探索,提炼出了“教师专业成长七步法”“幸福教师的20个锦囊”“强基、壮骨、通络三大师训工程”“SPEAKS读后续写教学法”“教研管理道与术”“以三课之巧、三训之实,对三新之变”等一系列教研管理、教师专业成长及高中英语教学策略。她把这些策略凝练...

去年利润增长12.9%,这家出版社做阅读服务商是认真的!

为了响应国家“让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”的号召,许海峰和同事还联合策划了用英语讲述中国传统文化的读物——《文化中国英语分级阅读》,邀请教育部义务教育英语课标专家担任主编,高中历史课标专家担任顾问,英国专业作者(其中还包括了“牛津阅读树”作者)担任编写者,紧跟“用英语讲述中国文化,讲述中国故事...

读后续写能力提升的有效策略

英语写作是高考英语试题的重要组成部分，对学生能力要求较高，给许多考生造成了不小的困扰。最近我在高三年级外语组听课，参加了高三联考的成绩分析与读后续写的问卷调查。从调查结果来看，大部分学生觉得读后续写“很难”和“较难”，在完成写作任务的过程中，学生在单词拼写、词汇使用、故事情节设计、写作技巧使用和...

...2021-2022学年第二学期福州屏东中学英语组校内公开周活动纪实

课上学生展示的改写句,形象生动、契合语境,凸显细节,让人印象深刻(www.e993.com)2024年11月11日。教学效果良好。本课是基于英语学科核心素养观下读后续写研究的一次成功的实践。4月28日下午第一节课,黄小英老师在高三7班开设《Lessonsfromfailure:Whywetrytryagain》的公开课。本节课依托英语原版5级(中国高中2-3年级)阅读水平文章为...

...年广东省教研院“走进粤东西北(汕尾)教研帮扶活动” 高中英语...

3.期待以此活动为契机团结起来为汕尾的高中英语教学发展贡献力量。三、调研座谈、工作坊和集体备课下午的活动紧凑丰富。首先是专家座谈。罗永华根据搜集到的调查问卷结果分析老师们的需求及期待,对问卷调查中比较突出以及大家集中关注的问题进行解析并提出建议,如分享深度教学的表现、如何利用资源促进学生深度学习等。接下...

分类考试、综合评价、多元录取,教育部发布会聚焦考试招生制度改革

如新高考英语推出读后续写题型,将“阅读”与“写作”深度结合,深入考查学生的综合语言运用能力。媒体评论:高考开放性灵活试题的增加,体现了鲜明的综合素养考查导向。中学反映:高考命题反套路、反对背素材,材料来源于生活,接地气,死记硬背、机械刷题、题海战术难以发挥作用。

2023年“新时代兰州好少年”评选揭晓

尤其网课期间,为了让同学们提高读后续写的好句积累,主动将15份英语写作素材中的长难句一一分析,并提炼、标记重点语法表达,保证同学们可以充分理解和运用。善于将课堂所学应用于实践,先后荣获“外研社杯”全国中学生外语素养大赛全国总决赛一等奖,“希望之星”英语风采展示大赛甘肃省高中组一等奖,并受邀参加全国总决赛,获...