探索《中国古诗词歌曲鉴赏》实践教学策略

二是同研,深入开展艺术采风、搜集诗词歌曲作品、撰写诗词歌曲调研报告,培养学生理论研究、技能研磨、实践研习的能力,提升老师的教学研究能力。三是同创,指导学生创编诗词歌曲精品,创业诗词歌曲项目、培养学生音乐和文学的创新理论研究能力,提高学生的学习兴趣,学生由被动学习转为主动、自主学习,学生间合作探究的学习能力和教...

注音改了?中小学仍按“原音”教学 北京教委:有些字读音改不得

另外,在《新版<审音表>公布后:我们如何读古诗文》一文中,参与审音表修订稿研制的社科院研究员孟蓬生认为,审音表将作为国家规范适用于一切场合,自然也适用于古诗文。对于部分诗词改读音破坏韵脚的质疑,他分析,“远上寒山石径斜”中的“斜”(xiá),“勅勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野”中的“野”(yǎ),“...

调查:72.2%受访者坦言幼时背诵古诗文至今受用

北京市朝阳区实验小学语文老师屈晓娜介绍,小学语文课本中,中低年级每学期4首诗,高年级增加到6首,还包括一些短篇的文言文,全都要求背诵。课本以外则有教育部要求的必背古诗85首。“我们会注意学习方法,小学阶段还是以熏陶和感染为主,难度不大,孩子都挺喜欢的。”人大附中初中语文老师刘冰亚认为,初中教学中的古诗...

中小学古诗文学习量西安学校普遍高于课标(图)

华商报记者随机调查3所学校,发现古诗文学习量均高于课标。>>三个样本后宰门小学申请国家级课题研究小学生该背啥后宰门小学是省级示范小学,该校教导处副主任谢红燕说,2004年,他们申报了名为“新课程语文教学:在诵读中积累,在积累中提高”的国家教材研究所课题。根据学生的年龄特点,他们在1-2年级推荐4本蒙学篇,...

中小学仍按原音教学 北京教委:有些字读音改不得

比如,“荫”字原审音表统读为yìn,北京话和各地方言实际读音仍然存在两种读音。根据调查,“荫凉”去声读音正确率为20.32%,“林荫道”去声读音正确率为5.98%,“树荫”去声读音正确率为3.98%,考虑到还有大量的人名、地名中使用“荫”字,读作阴平,新版审音不再统读,增列异读音yīn。因此,在修订稿中,荫蔽、荫翳、...

上海删除一年级语文课本古诗 教委:换种方式教

这位家长表示,虽然家长们在家也会教孩子们背诵古诗词,但学校教育对孩子的启蒙意义更大(www.e993.com)2024年12月19日。教育改革的本意是好的,可能事先未做过调查。记者:其实家长们在家里也会教孩子诗词。家长:如果这么说,那么加减法学校也不用教了。在学校教学的话,有一个强化弱化的过程,这些诗词孩子都会,可能会弱化去背,学校强化去理解,去...

一年级课本的古诗存废之争

针对旧版教材中“古诗诵读”的8首古诗全部删除的争议,上海市教委教研室语文教研员薛峰告诉记者,事实上,此次对小学语文教材的修订并非删除古诗,而是将这些古诗重新编排至各学期,改变古诗教学的方式。上海一、二年级小学生将学习20首古诗,小学阶段5年内共学习80首古诗。

超7成受访者称幼时背诵古诗文至今受用

上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查(2035人参与)显示,对于小时候背诵古诗文的经历,超过七成的受访者觉得受用。受访者印象深刻的古诗词有,王之涣《登鹳雀楼》(62.7%)、李白《静夜思》(55.2%)、汉乐府《长歌行》(49.5%)、李绅《悯农》(48.6%)、苏轼《水调歌头(明月几时有)》(47.8%)等。

上海对一年级语文课本古诗“开刀” 教委:换种方式教

央广网上海8月27日消息(记者栾红吴善阳实习记者曹梦媛)据中国之声《新闻纵横》报道,小学语文课本的每一次改动,都会引起热议。前阵子,周杰伦歌曲进入语文出版社的小学语文教材,有人赞叹时尚,有人非常不满。近日,上海市的小学一年级语文课文古诗“退役”也成了热点话题。

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

GL18谢姗姗《中学教师职业人格问卷》的初步编制GL123厦门市蔡塘学校课题组着眼于细节立足于坚持致力于成长GL256夏青创艺术教育特色促学生灵动发展GL6吴勇福州市区普通高中研究性学习课程实施现状与策略研究调研报告GL35吴雪慧进城务工人员随迁子女“两为主”政策执行困境的实证研究——以厦门市湖里...