欢迎申报!融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究课题

展开教改实践研究,在发现问题、分析原因、厘清影响因素的基础上,研究信息技术与中小学教育教学深度有效融合的机制,提出融合的技术手段、重点要点、策略方法等,挖掘信息技术与教育教学融合优化路径,提炼教改实践中的优质数字化教育资源,形成数据资源库,促进优质数字教育资源共建...

教学价值取向的表征、差距与归因——对北方两省中小学教师的调查...

共调查812名中小学教师,回收有效问卷685份,有效率为84.4%。在有效问卷中,普通高中教师占比36.2%,初中教师占比41.9%,小学教师占比21.9%;城市教师占比37.0%,农村(县或县级市及以下)教师占比63.0%。三、教师教学价值取向的特征分析(一)教师教学价值取向呈现“后设取向”和“知易行难”的特点1.观念层面的教学...

烟台开发区谦益小学:探索信息技术融合数学教学新模式

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，也是推动教育信息化内涵式发展的重要举措。烟台开发区谦益小学以一年级数学《认识位置》这一堂课为载体，探索信息技术与数学的深度融合融合，尝试跨学科教学，推动信息化教学创新，提升学生数学核心素养。为精准把握学情，该校根据学生基础特点制定差异化教学策略，教师采用...

中共甘肃省委党校(行政学院)新版门户网站建设调查问卷情况汇总

为进一步做好我校(院)新版门户网站建设,完善新版门户网站的版式布局、色彩设计、栏目设置、功能定位,增强用户体验,更好服务学员、服务教职工和社会各界人士。信息中心于11月8日-11日通过我校(院)微信公众号面向全社会公开征集了意见建议,现将意见征集情况分析汇总如下:在今后的网站建设工作中,信息中心将严格按照校(...

“双减”成效究竟如何?这份调查数据告诉你!

北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心组建“全国‘双减’成效调查课题组”,对“双减”改革进行了问卷调查和个别访谈。根据科学抽样,问卷调查覆盖全国31个省市自治区和新疆建设兵团的213个区县、3564所学校,其中小学2078所,初中965所,九年一贯制学校384所,十二年一贯制学校22所,其他学校115所。2021年12...

“双减”成效究竟如何?全国范围的调查数据来了,速看!| 关注

北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心组建“全国‘双减’成效调查课题组”,对“双减”改革进行了问卷调查和个别访谈(www.e993.com)2024年11月18日。根据科学抽样,问卷调查覆盖全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团的213个区县、3564所学校,其中小学2078所,初中965所,九年一贯制学校384所,十二年一贯制学校22所,其他学校115所。2021...

郑永和 等 | 我国小学科学教师教学实践现状及影响机制——基于31...

问卷的背景信息包括自然情况、从教信息和相关信息,共计13项信息(见表2),调查样本的地区分布与《中国教育统计年鉴》(2020)中我国小学专任教师的整体分布较为接近。我国2020年小学科学专任教师数为230,201人,而此次调查样本中小学科学专任教师数为39,193人,占全国小学科学专任教师的17.03%,本次调查样本具有代表性...

课后服务再增效!这十大案例你pick谁

实施在线选课,学生通过平台了解拓展课程信息;开展在线问卷调查,邀请家长对课程设置、课程形式、课程质量等进行综合评价,提出意见建议;推进满意度测评,帮助学校完善课程体系、优化课程设置、提升课程质量。8成都市双林小学积极实践创新,在利用信息技术助力课后服务质量提升和助推师生成长方面成效显著。

蚌埠市“智慧学校”建设项目工作总结

依托信息技术搭建“空中课堂平台”,集中优秀教师、优质资源,开发录制了125个课时的线上优质课程资源。从2020年上半年“停课不停学”起,蚌埠市利用智慧课堂授课24,147节、教师备课40,336次、录制微课2468多节、布置作业近30万次,累计作业195.8万次,服务广大中小学师生,实现“停课不停学”。(四)派驻服务、高效协同,...

2023年永州市中等职业教育质量年度报告

据调查目前毕业生就业较稳定,雇主满意度为100%。毕业生初次就业起薪4500元左右。受疫情带来的实习中断、岗位减少等问题,学生的就业受到较大影响,为促进学生就业,永州市教育局要求中职学校加强毕业生思想教育和心理疏导,联合市政府搭建供需平台,及时通过微信群、钉钉群等发布就业信息,努力实现岗位信息、政策信息和毕业生...