永葆好奇心,探索“阿秒”世界(讲述·弘扬科学家精神)

杨玮枫从小就喜欢读科学家的故事，中学接触到物理后，更是对宇宙运行规律的美感着迷。2004年，杨玮枫追寻成为一名物理学家的目标，考入中国科学院上海光学精密机械研究所攻读博士，师从我国强场超快物理研究领域专家徐至展院士和龚尚庆研究员。研究刚起步时，杨玮枫颇感吃力，却从未退缩，“对感兴趣的事，用不完的热情就...

如何促进教育家精神、科学家精神、工匠精神协同发展?

中华优秀传统文化的思想精髓与新时代中国式现代化建设发展的生动实践相结合,共同为中国式现代化建设注入源源不断的精神力量,共同构成了中国共产党人精神谱系的系统化表达:在教育领域,党的教育方针政策落实和伟大事业后继有人,关键在于建设一支具备教育家精神的教师队伍。在科学领域,科学家精神代表了党对科技创新的高度重...

【旗县区科协】弘扬科学家精神 提升青少年科学素质

科学家精神是科学界在长期科学实践中形成的优良传统、作风与气质,是科学家们在追求真理、探索未知的过程中所展现出的高尚品质和精神风貌。而青少年作为国家的未来和希望,他们的科学素质直接关系到国家的科技发展和创新能力。11月1日,新城区科协以铸牢中华民族共同体意识为主线联合内蒙古科技馆、呼和浩特市科技教育者学会...

适应青年话语体系,探索科学家精神传播新路径

“三方联动”的另一项探索则是中国青年报社与中国科协“风启学林”社区在弘扬科学家精神题材的内容上实行资料共享,并将青年学生挖掘采集的一手视频资料转化为颇具网感且具有一定专业深度的系列短视频《微光》。其中一期聚焦我国草业科学奠基人、兰州大学教授任继周的一个朴素愿望——让中国人多吃点肉多喝点奶,并制作成...

【学术前沿】李重:新时代科学家责任伦理建构的内涵与框架

科学成就离不开精神支撑,科技创新离不开对科学精神的大力弘扬。党的十八大以来,习近平总书记坚持理论与实践相结合,历史与现实相统一,围绕什么是科学家精神、为什么要弘扬科学家精神以及如何弘扬科学家精神,作出一系列重要论述。习近平总书记关于科学家精神的重要论述具有清晰的生成逻辑、丰富的科学内涵和鲜明的理论品格。

科学家精神融入高校思政教育的实现路径

科学家精神融入高校思想政治教育,首先体现在融入思政课程和课程思政中(www.e993.com)2024年11月10日。要形成科学家精神案例库,不仅宣介科学家的生平事迹、重大成就,而且要加强价值引领,深入挖掘其中蕴含的精神品质、精神力量,提炼思政元素,充分发挥科学家精神的智育德育功能,以榜样的力量教育引领广大青年学生。要找准科学家精神与思想政治教育的有机融合...

家庭小小科学家实验室:在教育中探索成长的奥秘

在这个家庭“小小科学家实验室”中,家长不仅是孩子的指导者和支持者,更是他们探索成长奥秘的伙伴。通过激发好奇心、培养实验精神、科学思维、问题解决能力和安全教育,家长与孩子将共同探索科学的奥秘,享受成长的乐趣,培养出具有科学素养和综合能力的未来科学家。

勇立潮头 筑梦强国——“弘扬科学家精神”主题活动走进北京市怀柔...

五年级一班马筱贝说自己对嫦娥六号探测器和火星车的内容印象深刻,感受到了科学家不断探索的精神。五年级一班屈锦林说,科学家们始终在野外试验火星车,环境很艰苦,这种不畏艰难和勇于探索的精神令自己动容。北京市怀柔区第二小学科技教师杨心怡说,弘扬科学家精神在科技人才培养和学生综合素养提升方面具有深远意义,有...

【弘扬科学家精神】“探索科学之路 追寻智慧之光”——中国科学院...

为弘扬科学家精神,激发青少年好奇心、想象力和探求欲,提升青少年的科学思维和创新思维能力,9月6日,中国科学院老科学家演讲团暨讲好科普第一课系列活动在天津市第五十七中学报告厅举行,中科院老科学家科普演讲团成员何林教授作《钱学森的故事》专题讲座。本次活动得到了河北市科协的大力指导支持,由河北区科协、河北区教...

科学家精神在质疑与创新中铸就辉煌

科学家精神的首要特征,就是对现有知识的不断质疑。在科学研究的道路上,没有绝对的权威,没有永恒的真理。科学家们以批判性的眼光审视一切,不迷信前人,不盲从权威,敢于对既定理论提出疑问。正是这种质疑精神,推动了科学理论的不断完善和革新。伽利略质疑亚里士多德,开启近代物理学。爱因斯坦挑战牛顿力学,引领相对论时代...