一帧蜀籍|读史以明智 看《蜀鉴》 鉴古戒今

《蜀鉴》是一部西南地区的通史著作,记载了四川及其周边地区在宋代以前的历史发展变化,时限起自秦取南郑,迄于宋师平孟昶。本书将纪事本末体和纲目体结为一体,具有经世致用的史学思想和历史军事地理特点,征引甚众,史料丰富。6月20日,一帧蜀籍带你走进《蜀鉴十卷》明嘉靖三十四年(1555)刻本。书名《蜀鉴》,有鉴...

读史明智 10余本反映南京大屠杀历史和国家公祭主题的新书发布

????《拉贝日记——敌机飞临南京》(全译本)是南京大屠杀史料整理的最新成果,是迄今为止内容最全的《拉贝日记》中文版。与1997年出版的《拉贝日记》中文版相比,该书新增了约翰·拉贝收集的世界各国关于南京大屠杀暴行的新闻报道,拉贝回国后向德国政府呈送的关于南京沦陷的报告等日记内容。????《远东国际军事法庭...

《读史记,成大器》作者分享读史心得,王立群:读史根本目的是明智...

在每篇故事的最后，王立群教授还特别加入了自己的点评，“考虑到是孩子们读，不容易理解《史记》的意思，需要给孩子们一个研读的视角、评价的视角，给他们一套评判的价值体系。”王立群教授认为，读史需要读故事，但根本目的是明智、明理。“因为时代不同，价值取向不一，孩子认识问题的能力正在养成之中，对《史记》中...

读史明智资治通鉴读书

2023-11-2112:14:42虎说虎侃四川0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败虎说虎侃140粉丝一只喜欢絮絮叨叨的老虎03:37带5块钱古董鉴宝,却被专家要求上交,男子一句话让专家哑口无言02:02她23岁为国牺牲,初恋一生未婚为其守墓,弟弟为找遗体苦寻64年!

想要培养孩子高情商,这套童话绘本,从小种下爱、友善、自信的种子

1、“读史以明智”388个《史记》故事,孩子一天读1个,一年后大不同读《史记》,足不出户就能读尽人生百态,让孩子越早接触历史,对他们的成长影响就越深远,就越能夯实他们一生成长的基石。用3000年历史、数百个风云人物跌宕的一生,讲透了人性的复杂、处世的智慧。

这才是中国人的顶流!

读诗使人灵秀,读史明智,跟着大家在诗文词曲里端详历史——领悟杜甫笔下“国破山河在,城春草木深”安史之乱后物是人非的沧桑感;在欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”中窥见北宋承平时代;在辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”明白短暂中兴不过是扶不起的烂泥;...

张宏杰:了解世界坐标下的中国简史有什么用?

读史使人明智这句话并不绝对正确。学历史不见得都能获得智慧,有的时候获得的可能是更深的愚昧。一般来说,我们普通读者的头脑中,其实充斥着大量不准确的甚至是错误的历史常识。比如:“欧洲中世纪是一个黑暗时代。”“罗马帝国的皇帝和中国的皇帝一样也是世袭的。”...

王立群:读《史记》,就是在读人生

王立群:读史明智,读史明理。《史记》不仅是帝王将相的历史,更是对中华文化根与魂的生动诠释。读懂《史记》,可以了解很多历史真相,了解人性的多样性,体会到专制帝制被埋葬是今人的幸运。五千年的历史,需要学术研究,也需要向大众普及。读《史记》,就是在读人生。《史记》能告诉我们,我们是怎么来的;《史记》也能告诉...

【青联动态】读史明智,关于“四史”的三两事

知今不知古，谓之盲瞽。——王充7月15日晚，虹口区青联三期读书会，在“大隐书局”成功举行。本期读书会主题为读史明智，关于“四史”的三两事委员们畅所欲言从“四史”畅聊到北外滩发展，再谈到“五个人人”的人民城市建设理念。大家一致认为，只有不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训，才能...

为什么读史使人明智?学者:读史的意义在于“通识”

之后，伯鸿讲堂第40期在二楼多功能厅开讲。清华大学教授张国刚为读者带来了一场知识含量极高的《资治通鉴》通识谈，题目是“为什么读史使人明智”。张国刚认为，读史的意义在于“通识”，关键在于形成辨别是非与判断利弊的能力。在伯鸿讲堂第41期中，对外经济贸易大学教师、《符号里的中国》作者赵运涛以中国古代的文化...