疫情结束之后,李兰娟院士的期待能否变成现实?现状可能令人担忧

所以李兰娟院士此时此刻说的这段话,也是再一次给社会敲响警钟。但是疫情结束之后,李兰娟院士的期待能否变成现实?现状可能令人担忧。虽然李兰娟院士的这段话得到了广泛的支持,国家也越来越重视科研、军事技术人员,并且不断提高他们的福利待遇。但是年青一代的价值观却很难一时改变,疫情过后,多少人还会记得李兰娟院士说过的...

疫情防控观后感100字 观看疫情防控思政大课结合身边事例讲感想范文

凝视自己的战场;我们看到84岁的钟南山临危受命逆行而上,武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命,70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时,带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深入报道,不断披露疫情

高质量发展典型案例|潍坊医学院:德医相融,课程思政打造新

学院落实课程思政，守好一段渠。基础医学院将钟南山院士和李兰娟院士的事迹等融入专业教学，实现医学教育、思想教育、人文教育和专业教育的高度融合。麻醉学院邀请四位曾战斗在湖北抗疫一线的教师进行理论和实验授课，他们的事迹为《危重病医学》课程赋予了特殊的时代背景。药学院建立课程QQ群，学生实名加入，与开放实验、...

李易峰人设崩塌!与其吃瓜,不如来积累“追星”作文素材!

上世纪七十年代,李兰娟以“赤脚医生”的身份被推荐到浙江医科大学读书,因为成绩优异,她毕业后留校,被分配到浙江大学附属第一医院工作。上世纪八十年代,重型肝炎肆虐,病死率高达80%,李兰娟义无反顾地组建团队,投身到肝炎治疗这一难题中。李兰娟说,让人民健康是我们党百年不变的追求,也是医务工作者的毕生追求。从新...

中考作文备考攻略:如何聚焦人物故事,书写“榜样”精神?

三、选择人物典型事例,细节刻画英雄人物。写人的文章,自然离不开描写人物的言语和行动。而人物的言行,往往又要以具体的事例为载体。因此,对人物形象的塑造能否成功,在很大程度上取决于所用事例是否恰当、典型。所谓恰当,是说选择的事例要符合人物的性情,切中命题的要求;所谓典型,是说材料要精彩动人,有以一当十的...

新媒体平台为爱发声 以鲜活视角汇聚战疫力量

《战“疫”故事》聚焦医护人员、社区工作者、普通人、志愿者、公安干警等五类人群,精选疫情防控阻击战中的典型人物、典型事例、典型场景、典型画面,融合情景报告、文学朗读、歌曲展播等形式,由朱迅、李思思、尼格买提、朱广权、欧阳夏丹、李梓萌等中央广播电视总台主持人担纲故事讲述人,以他们的视角,讲述危难中守护相望...

专论|发挥防疫“家力量” 宣传建设好家风

新型冠状病毒肺炎疫情防控是一场严峻的攻坚战,战“疫”期间,无数家庭或冲在一线,或奔走社区,他们的行动充满正能量,从不同角度展现着新时代的好家风。各级妇联对防疫抗疫模范家庭的宣传报道内容丰富详实,专栏专题专版对典型事例进行多渠道、多形式的传播,生动鲜明,深入人心。

以鲜活视角汇聚战疫力量

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以鲜活视角汇聚战疫力量-光明日报-光明网

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作文备考素材:站在时代之巅,共担时代责任(14个句子+6篇时评+9篇...

(典型素材——课文中的事例滕子京,且引用课文原句来叙述,感动中国人物,切合“坚守岗位”,准确,丰富,且有历史纵深感)易卜生说:“社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备”,就像他们,岗位不分轻重,最普通的岗位,也可做出简单不的成绩;责任不分大小,最微小的坚守,也可成就不平凡的生命。(引用论证,切合分论点,多...