浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
基于大观念进行阅读教学设计,教师首先要从大观念出发,明确语篇文本的主题意义以及指导思想,深入分析和解读文本;第二,依据建构的主题意义,提炼语篇大、小观念,形成主题意义整体框架流程图,在英语学习活动观的指导下,确定阅读教学目标;第三,基于大观念对主题意义以及教学目标的指导,对教学活动进行整体规划,引导学生在不同...
2024年长沙市“同研共享·名师优课”长沙县小学英语教师主题培训...
开福区清水塘北辰小学侯蓉老师为大家带来了《基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践》讲座。侯老师结合真实的英语教学案例分析了在语篇教学中应注意的问题。长沙县教育研训中心彭军红带来了《基于英语学习活动观的小学英语读写课教学设计四步曲》的讲座。她在培训前期做了问卷调查,通过“深入研读文本,提炼主题意义...
专家引领明方向 笃行致远促成长——全县第二期中小学英语教师口语...
为继续推进阳光英语口语培训项目,提高我县英语教师语言素养,阳信县教科研中心于1月16日在阳信二中举办全县第二期中小学英语教师口语培训,特邀山东师范大学赵笑飞、王珑珑、王秀香等三位专家,从口语、英汉发音差异以及英语课堂设计等方面进行了讲解。打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片山东师范大学外国...
2024年安徽教师招聘考试大纲-小学英语
2.小学英语教学基础知识与基本能力能准确理解英语学科核心素养内涵,全面把握英语课程育人价值。准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立整体育人观念。(1)教:能设计体现基于英语学科核心素养目标和内容载体的教学目标和教学活动。(2)学:能设计以学生为主体参与的系列语言实践活动。
聊城市小学英语“学科育人市级实验校”研讨活动举行
“春光明媚万物苏,勤奋耕耘方致远(www.e993.com)2024年8月10日。”在这春意盎然的季节为了贯彻落实义务教育英语新课标精神,深入推进全市小学英语“好课堂”建设,促进英语学科核心素养在课堂落地,4月1日,基于新课标理念的小学英语“学科育人市级实验校”教学研讨活动在聊城市东昌府区阳光小学如期举行。聊城市小学英语学科教研员耿静静老师、聊城市小学...
洪江区舒歆小学英语名师工作室:共研互学 专业成长
区教研室、舒歆小学英语名师工作室、区内各小学参加了本次活动。各参赛教师均为怀化市、洪江区两级舒歆小学英语名师工作室成员教师,她们紧紧围绕新课标理念,精准定位教学目标,细心选择教学方法,精炼优化教学设计,将自身专业素养和个人教学风格相结合,展现了一堂又一堂精彩的优质课。课后,听课教师们分别从教师、...
信丰县第一小学开展教师集中培训活动
通过对比分析“基于语法训练的小学英语教学”和“基于语篇的小学英语教学”明白英语教学不仅仅是发展学生的语言能力,更重要的是通过语言拓宽学生的视野,提升学生的思维品质,培养学生积极的情感体验,促进学生全人发展。最后,以案例为大家详细分析了基于语篇的对话教学设计。语篇教学中,教师应帮助学生从语篇的角度理解和使用...
名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。
①智慧校园应用专项培训②小学集体备课研讨活动③幼儿园卫生保健...
小学英语集体备课研讨活动分为新集备、新理念、新成长三个环节。在“新集备”环节,长清区石麟小学和实验小学教研团队分别作小学英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere?和Unit2Waystogotoschool单元集体备课展示。各团队依托省单元整体教学设计模板,基于UBD理念,进行逆向设计,从课标分析、学情分析、教材...