浏阳市金刚镇:凸显数学本质 渗透核心素养

大家围绕五个课堂观察量表展开深入讨论。通过量化评估与质性反馈的结合,全面地了解了课堂实况,为后续教学策略的调整提供了有力依据。金刚镇小学数学工作坊坊主彭舒妮开展了以“凸显数学本质,渗透核心素养”为主题的微讲座,深入浅出地阐述了新教材的设计理念与核心要点。她强调,数学教学应凸显其本质,注重培养学生的核心...

...国培研修显匠心——石家庄市草场街小学教师国培课堂教研展示

在杨主任的带领下,石家庄市草场街小学数学课堂观察团队教师借助杨亚伶主任名师工作室观察量表和央馆智能研修平台,现场开展精准教研的展示。草场数学观察团依托何思琪老师《长方形的特征》课例,借助杨亚伶主任名师工作室观察量表从时间、提问、选答和理答、学生活动四个维度进行课堂观察记录,同时依托中央电教馆智能研修平...

信阳市第三小学:书润匠心 “悦”见美好未来

共探数学"核心素养内涵"智慧的火花已悄然燃起数学学科在书海中遨游寻找数学的真谛探索着核心素养的丰富内涵它是数学学科的灵魂它是通往成功的基石每一个公式每一个定理都如宝藏般珍贵如同探险家的我们追寻着数学的真理之光用数学的智慧武装自己照亮孩子们通向成功的道路品一杯茉莉读一本好书...

石家庄市草场街小学:精研细磨助引领 国培研修显匠心

在杨主任的引领下,石家庄市草场街小学数学课堂观察团队教师借助杨亚伶主任名师工作室观察量表和央馆智能研修平台,现场开展了精准教研的展示。草场数学观察团依托何思琪老师《长方形的特征》课例,借助杨亚伶主任名师工作室观察量表从四个维度观察记录课堂,同时依托中央电教馆智能研修平台实时记录的智能数据进行了教学学情分析...

山东省海阳市育才小学:推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

课堂观察技术的运用,已经成为学校教师听课的一种习惯。课堂中随时记录数据,观察课堂现象,经过反思,形成观课报告。学校语文、数学课堂的观察量表已历经了6年的发展,现在用的已经是第5版。语文课堂观察量表的重点是课堂是否有意识地培养学生语言建构与运用能力,学生语文素养是否得到提升;数学课堂观察量表的重点是德育目标中...

“发现数学”创素养发展之道

2001年,江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学数学团队依托中华优秀传统教育文化和现代教育理论对小学数学课堂教学进行了多维度、系统化的改革,提出了“发现数学”的教学主张,旨在让“发现”发生在数学学习中,给学生一双“慧发现”的眼睛,激发学生的数学眼光、数学思维、数学表达,充分体现学科育人价值(www.e993.com)2024年11月16日。

课例研究助力教师发展,天河教师以科研精神推动课堂提质增效

天河区岑村小学教导处副主任廖可以《一张量表助推一校的发展——岑村小学课堂观察的故事》为题作分享长兴中学副校长江小宇围绕“视频俱乐部”“课例研究”“教师发展”三个关键词,阐述了长兴中学以视频俱乐部作为课堂观察和课例研究的组织形式和实践载体,促进学校教师团队专业发展的思路和做法。

“种子学校”共探课堂教学变革:要真正把学历案作为学生学习载体

长湴小学老师郭敏以道德与法治学科为例,分享了话语分析取径的课例研修经验。如何借助一张量表助推全校发展?岑村小学教导处副主任廖可讲述了岑村小学课堂观察的故事。该校聚焦观察量表的开发,实现了量表的迭代升级,推动了课堂观察的有效落实。天河区教师发展中心副主任葛红霞在接受南都记者采访时表示,在区教育局的领导下...

太原市万柏林区骨干教师研修班走进育新实验小学

2024年3月21日,来自太原市万柏林区骨干教师研修班的共22位优秀教师走进育新实验小学开展交流研讨活动。在“实干争先年”主题活动中,学校围绕“指向高阶思维培育的课堂教学实践”,聚焦教师专业能力提升开展精准培训与交流。学校刘文书记、张久超校长及各部门负责领导全程参与了本次交流活动。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》...