信阳市羊山实验小学:智启教学新篇章 创新赋能共成长

羊山实验小学教师根据经典阅读活动的需要,在平台课后服务板块中的经典阅读栏目选取相应的阅读材料,在开展课后服务时教师在课堂中或通过平台向学生发布阅读任务,明确在阅读活动结束后预期的学习成果,实现校内校外、课上课下阅读活动的衔接,并且教师会定期组织学生开展读书交流分享活动、故事分享会、阅读小报展示等多种形式的...

广东366所中小学上榜!今托管平台助力课后服务特色打造 数字赋能...

广东省云浮市、清远市、韶关市等地积极响应国家政策,落实素质教育,促进五育融合,通过引入课后服务管理执行平台今托管,以课后服务数字化特色应用,创新体育类课后服务课程和形式,提高课后服务管理水平和效率,为青少年健康成长提供了丰富多样的选择,更好地满足了学生的个性化需求。广东省韶关市武江区走进韶关市武江...

“双减”下数字化如何赋能教师发展,实现课后服务提质增效?

当前教师参与课后服务面临负担重、积极性有待提升、学生多元需求难以满足等难点,亟待数字赋能提质增效。2024年全国两会,全国政协委员、民建北京市委经济委副主任权忠光提交的《关于推动课后服务提质增效的建议》中提到,课后服务实施后,在职教师工作时间延长、工作任务加重、个人时间被挤占等,需有针对性采取相关措施予以规范提...

泉州公布第三批课后服务工作典型案例

泉州市第二实验小学打造“文化传承、艺术美育、体育健身、科技创新”四大课程体系,形成含精品社团10个、特长培优社团51个、基础培优社团30个的课后服务课程群,与信息技术赋能相融合。借助信息化管理平台,实现自主选课、走班排课、课表设置、学生考勤、服务评价、信息共享等智能化管理。晋江一中重建课后教育课程结构,分为...

数字化如何让课后服务精准又精彩

一是,通过利用数字化平台强大的数据处理能力,实现课后服务更加精准地满足学生的个性化需求。二是,充分发挥数字技术优势,打破地域限制,实现优质资源更广泛应用。通过设定准入条件的办法,遴选优质资源进入数字化课后服务平台并进行动态调整,从而实现教育资源的共享和优化配置,进一步缩小教育资源的地域差距,推动教育公平的实现。

数据要素赋能服务型制造发展:场景应用、作用机制与政策建议

服务型制造是制造业发展的重要趋向,加快服务型制造发展对构建现代化产业体系、建设制造强国、提高全球产业竞争力具有重要意义(www.e993.com)2024年11月24日。随着数字技术的发展,服务型制造已经成为数据密集型的生产和服务过程。数据在产品研发设计、生产制造、用户交付、产品运维等典型场景得到广泛应用,并通过数据洞察、软件定义、指令控制、数据实时流动...

中国课后延时服务行业当前现状分析及未来趋势预测报告2024-2030

2.3.1中国课后延时服务行业社会环境分析（1）中国人口规模及增速（2）中国人口年龄结构（3）中国城镇化水平变化1）中国城镇化现状2）中国城镇化趋势展望（4）中国居民人均可支配收入（5）中国居民人均消费支出及结构1）中国居民人均消费支出2）中国居民消费结构变化（6）中国教育经费支出及教育普及率...

数字化赋能售前资源降本增效

五、功能五:服务抢单服务抢单是为了更有效地利用和平衡公司售前资源,使多余的售前资源流向迫切需要售前资源商机的一种机制;也是激发每个售前工程师主观能动性和潜力的一种机制。例如当某一地区某一方案售前工单大幅上升或延时工单大幅上升时,用户通过奖励机制,对售前资源工单激励加成,扩大目标售前工程师范围,发出定向邀约...

粉笔的教育数字化转型方法论丨2023数字中国年度案例

职业教育数字化转型涉及职业教育教学方式、学习方式、评价方式、治理方式和服务方式等全方位转变,关键在于发挥数据赋能的驱动作用。作为第五大生产要素的数据是实现职业教育教学差异化、学习个性化、管理精细化、评价科学化和服务精准化的关键因素。粉笔提早布局人工智能领域,提升大数据分析能力,以数据反哺AI系统,不断优化产...

小“标识”大作为 标识创新应用这样赋能新型工业化

这套方案内置了物联标识服务、云软件，企业开机即可用，使得企业节点部署时间由过去的7天左右降至1个小时，效率提升50倍以上；成本从100万元-300万元，降到30万元-60万元，基本可以满足企业数字化转型中对常用的数字化工具、数字化产品的应用需求；企业节点的访问延时，从原来300毫秒-500毫秒降至10毫秒。基于企业内网...