新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

高新区教研室小学语文教研员徐希红老师来我校开展以“新课标下的课堂教学改革”为主题的讲座,借助多种课例,为我们深度剖析了何为专家思维、如何让核心素养在课堂教学中落地。徐希红教研员借助多种类型的题目以及题目的变化来阐述教师应在课堂教学中更加关注思维过程、关注情境创设、关注人物设置、关注阅读能力以及关注跨...

命题引领教学研究 评价提升课堂效能

命题引领教学研究评价提升课堂效能为进一步深化课程教学改革,推进“双减”政策落地见效,贯彻新课程标准核心素养命题的原则,把握学科命题方向,提高教师的命题能力,促进教师的专业发展和成长。11月13日下午,合肥市六安路小学中铁国际城校区特邀合肥市小学语文学科带头人、琥珀小学吴贤华老师为全体教师进行命题评价与设计专题...

聚焦自主学习能力培养 推进单元整体教学落实——雁塔区生物学科...

为贯彻落实新课程理念,探索大单元教学模式,探寻生物学科核心素养落地的有效策略,进一步提升生物学课堂教学质量,11月26日雁塔区教师进修学校组织的主题为“聚焦自主学习能力培养推进单元整体教学落实”教研活动(初中生物学科)在西安市阳光中学举行。大单元教学设计案例汇报西安市阳光中学初中生物刘东阳老师以《“环”鹮相...

让语文核心素养在语文课堂落地生根!“湖湘四校语文教学协作体”第...

上海师范大学教授、统编教材主编郑桂华老师带来讲座“建构结构化语文经验,发展核心素养”,聚焦“课程改革的关键点:发展学生核心素养”,并进一步指出,核心素养培育的关键是建构个体语言经验,使言语活动经验结构精致化、深化、结构化。“湖湘四校语文教学协作体”年会的举办,是一次灵魂的唤醒,是一次诗意的修行,让教师们于...

聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地(二)

为不断推进新课标理念有效落地,探索课堂教学新样态,增强教师新课程实施能力,提升教师专业素养,建设高品质课堂。2024年7月6日,中国人民大学基础教育教师发展研究中心第十九届聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地展示交流活动继续在新都一中举行。本次活动由中国人民大学基础教育教师发展研究中心、全国未来...

让核心素养落地 为教育教研赋能 《义务教育信息科技创新实践案例...

让核心素养落地,为教育教研赋能,天津市教育科学研究院教育技术与信息化研究中心充分发挥教科研专家的引领作用,带动本市各区信息科技学科教研员与众多优秀一线教师形成合力,依据“新课标”的大单元主题教学和跨学科学习撰写创新案例,内容覆盖义务教育信息科技课程一至九年级全部主题,以精细化到课时的设计方案,为新课程实施...

从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地

在科学教育发展过程中,《义务教育科学课程标准(2022版)》首次提出“探究实践”,取代了在我国近20年来备受关注的“科学探究”,这一变化强调“探究实践”及其在课程教学中的落实,指向学生科学核心素养的实现,突出体现了科学教育的探究性、实践性、跨学科性以及主体性;遵循了探问、究理、践真知的实施逻辑;并蕴含着构建...

【教育随笔】程艳铭:数学学科核心素养如何落地

核心素养如何落地?需要我们老师不断思考与探索。依据课程标准分析教学、了解学生,进而设计教学是教师设计组织教学的基本要素。数学课程要培养的核心素养并不是琐碎的、零星的、碎片化的形式呈现和习得,其具有整体性、协同发展的特征,每种核心素养并不是独立存在和发展的,学生只有经过一段时间的学习内容的积累,才能形成综...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

中国教育报区域教育高质量发展案例展示专题山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

2024年1月12日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第101场——“指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”主题研讨活动举行。活动以两个省级教研基地——深圳市和东莞市初中物理学科教研基地为主体参与,活动邀请了华南师范大学张军朋教授、广州大学皮飞鹏副教授、深圳市教育科学研究院物理...