尤炜:以“稳”为主,系统提升,全面把握新修订统编初中语文教材|...

课程标准指出,学习任务群“以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素”,这与原教材在八、九年级设置的“活动·探究”单元高度契合。这四个单元以任务为轴心,以阅读为重点,整合阅读、写作、口语交际以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目,形成一个综合实践系统,...

双新背景下初中语文综合性学习有效教学方法研究结题报告

具体而言，本研究将通过文献综述、教学案例分析、实地调查等方法，对初中语文综合性学习的课程设置、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行全面梳理，为语文教学改革提供有力的理论支撑和实践指导。在研究中，将特别关注以下几个方面：如何整合各种教学资源，使教学内容更加贴近学生生活实际；如何创新教学方式，激发学生的...

张家界市2024年义务教育三科统编新教材初中语文市级骨干教师培训...

刘老师强调了“以一带三”的重要性，运用新课程标准具体阐述了语用题的重要性，结合历年中考提出“在真实情境中解决问题”的观点，提供多个优秀教学案例，为教师们应对中考提供了宝贵的经验和策略。本次培训内容丰富、形式多样，既有理论的高度又有实践的深度，为张家界市义务教育阶段的初中语文教师搭建了一个学习交流、...

滁州市初中语文统编新教材培训暨“同研乐教-教研皖东行”活动在...

为落实义务教育课程标准,帮助广大教师理解和把握义务教育新教材,进一步促进初中语文教师专业成长,9月23日至24日,滁州市初中语文统编新教材培训暨“同研乐教-教研皖东行”活动在天长市第三中学举办。来自滁州市220多名教研员和教师参加了这一活动。活动分为开幕式、专题讲座、展示课和活动总结四个环节逐项进行。开幕...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的颁布实施,2022年3月教育部正式组织启动义务教育阶段语文教材修订,经过编写、讨论、修改、审查、试教、特级教师审读等多方面的工作,自2024年秋季学期起七年级上册将在初中起始年级全面使用(这套教材以下简称“修订教材”)。

熊高军:初中语文群文阅读教学策略的六要点 | 行知纵横

遂宁市大英县实验学校校长,中学语文一级教师,成都市陶行知研究会常务理事,遂宁市实验教学先进个人,大英县德育工作先进个人、大英县先进教育工作者(www.e993.com)2024年11月28日。群文阅读是群文阅读教学的简称,是近两年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式。通过群文阅读教学法的开展,不仅可以使学生自身的阅读量得到显著提高,实现学生自身思维视...

聚焦新教材解读,赋能新课堂实践——2024年九江市直初中语文教师...

大江网/大江新闻客户端讯为积极响应新课程标准的要求,尽快帮助一线语文教师了解新教材在内容整合和结构优化上做出的改动,10月15日,市教科所于九江市第七中学举办市直初中语文教师专业教学、教材培训。市教科所初中科科长王芳、市实验中学罗燕(现九江一中八里湖校区交流教师)作专家讲座,九江一中22位初中语文教师参会。

全国中小学语文统编新教材培训会 | 暑期培训

义务教育语文新课标与之前已经颁布的高中语文课程标准在精神上是一致的,都强调核心素养,都提出了以学习任务群的形式来组织课程。根据新课标要求,此次新修订教材在原有单元的基础上,进一步整合调整优化,力图落实学习任务群的精神。新修订教材最核心的变化还是将教学指向集中到语文核心素养上。今年秋季学期,基于新课标要求...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。

精耕细研小初衔接 云南省级名师工作室联合举行中小学语文研讨

掌上春城讯12月27日,云南省基础教育领域教学名师袁蕾初中语文工作室与云南省基础教育领域教学名师高辉小学语文工作室联合举行教研活动,工作室成员和盘龙区部分中小学教师共200余人参加研讨。本次教研活动的主题为“似水年华忆鲁迅”,主要围绕鲁迅的作品开展小初衔接大单元整合教学设计与实施展开,这也是一次跨学段的联合研...