初中学考物理实验如何学?实验考查范围涵盖2类21个

通过这些自主设计的小实验,考生不仅能够加深对知识的理解和巩固,还能极大地锻炼动手能力和创新思维。探究类实验:三方面入手掌握考查要素科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并做出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。

...现在、未来——如何将思政元素有机融????学物理教学设计

庞玮,广东工业大学实验教学部教师,中山大学理论物理博士,研究方向为凝聚态物理和非线性物理。长期主讲《大学物理实验》、《物理学史》等课程,主持《大学生物理实验竞赛创新课程》校级精品课程。主编《大学物理数字化专题实验》教材一册。2019年全国高等学校大学物理实验课程青年教师讲课比赛广东省赛区及中南赛区一等奖,全国三...

6个一等奖!嘉职学子在第十五届浙江省大学生物理实验与科技创新...

嘉职学子在2024年物理科技创新竞赛暨第十五届浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛中勇创佳绩。其中,一等奖数量创历史新高,在全省高职院校中位居第一,11位老师获优秀指导老师奖,学校同时荣获优秀组织奖称号。2024年物理科技创新竞赛暨第十五届浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛由浙江省大学生科技创新竞赛委员会主办,...

我校举办中国大学生物理学术竞赛(CUPT)校内比赛

4月9日至10日,由教务处主办,物理实验教学中心、物理学院学生会、格物致知社、守敬书院和光启书院联合承办的2022年中国大学生物理学术竞赛(CUPT)中国科学技术大学校内比赛在东校区第五教学楼成功举办,本次比赛共有来自物理学院、少年班学院、地球和空间科学学院、核科学技术学院、工程学院和生命学院的65名同学组成的14支...

西安交大“珠峰计划”启动!诺贝尔物理学奖获得者丁肇中等著名科学...

近日,西安交通大学举行“珠峰计划”启动仪式暨智启未来·拔尖创新人才培养论坛。诺贝尔物理学奖获得者、麻省理工学院教授丁肇中,陕西省委副书记邢善萍,省委副秘书长白宗正,省委教育工委副书记王海波,西安交通大学校长、中国工程院院士张立群,中国工程院院士卢秉恒,中国科学院院士何雅玲、郭烈锦、孙军,西安交大党委常委、常务副...

基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

基于此,本文结合深度学习理念设计以项目学习为主线的教学活动,让学生利用手机传感器和phyphox软件直接对向心加速度进行精确测量并探究其大小的表达式,以此促进学生物理核心素养的发展(www.e993.com)2024年11月28日。关键词项目学习;深度学习;教学设计;核心素养;学生实验AbstractCentripetalaccelerationisakeycontentinhighschoolphysics,but...

科技赋能教育:欧倍尔物理虚拟仿真教学平台助力高校人才培养

北京欧倍尔物理虚拟仿真教学平台依托先进的计算机虚拟仿真技术、多媒体技术和网络技术,将学生学习、教师管理、在线指导、师生互动、操作评价反馈和数据统计等功能有机融合,形成了一部活的、可操作的物理实验教科书。这一平台不仅源于书本,更在此基础上拓宽了实验内容的广度和深度,为学生提供了更加丰富的学习体验。

湖北2000余名大学生齐聚华师,比拼物理实验创新设计

7月13日至15日，第九届湖北省大学生物理实验创新设计竞赛在华中师范大学举办。本届大学生物理实验创新设计竞赛分为初赛和决赛两个阶段，项目分为命题类、讲课类和自选类三个类别。本届比赛共吸引了来自全省47所院校的2000余名学生参加，初赛共有47所院校报送了613项参赛作品。经专家评委线上评审，最终确定166项作品...

湖北省大学生物理实验创新设计竞赛举行

中新网湖北新闻7月16日电(王棣钟瑷忆谢靓嘉)第九届“优利德杯”湖北省大学生物理实验创新设计竞赛13日至15日在武汉举行，旨在激发大学生对大学物理和物理实验课程的兴趣和潜能，提高学生创新意识，同时为湖北省高校师生提供物理实验创新交流平台，为提高物理实验教学质量和高素质创新性人才培养质量打下基础。本届...

绵阳普明中学开展2024年“文轩教育杯”青年教师课堂展评活动

初中物理教研组长贾姿老师点评贾姿老师依据教学内容的准确性、教学方法的创新性、课堂氛围的活跃度以及学生的学习反馈等多个方面对课堂进行了综合评价。涂云龙老师代表高中物理组参加校内决赛。比赛前,涂云龙老师做了精心且充分的准备,他深入钻研教材内容,结合新颖且贴合实际的教学案例,设计出了各具特色的教学方案,在...