新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)
例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的作业。鼓励教师结合实际,布置...
跨学科“畅玩西游”!这份寒假特色实践作业“脑洞大开”
据张洁老师介绍,“圆”来如此作业是通过学生感兴趣的西游记中孙悟空画圆的情景引导学生探索圆的奥秘,思考并尝试没有圆规如何画出一个圆。并且以“圆”为元素设计出美丽的图案。学生们通过寒假作业的这一系列活动,对新学期“圆的认识”知识产生好奇和探索,培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现...
【资讯】2023年广东省小学数学教研员能力提升研修活动(第3期)举行
理论与实践相结合,从“丰富作业功能内涵,加强区域专业支持”和“探索作业设计策略,提升设计能力”两方面展开阐述作业设计质量的现状调研,结合具体案例,深入探讨研究路程的三个历程:1.0从课时作业到单元作业的转化;2.0从研究态势到日常态化的进阶;3.0从设计研究到应用研究的更迭。邵虹老师的讲座为大家就“如何通过主题引领...
双减政策下基于核心素养导向的小学数学作业设计策略研究
比如在六年级学习“圆的认识”后,让学生利用学过的平面图形设计一些美丽的图案,并对设计思路进行展示、分享,培养了学生合作交流、数学推理、综合实践等能力,实现了“三会”目标。三、课后作业设计策略1.体现个性化。针对不同学习层次的学生,分层设计不同难度的数学作业,力争学生自主选择作业,确保每一位学生自己的学...
“双减”之下如何优化作业设计、提高课堂效率?来看福州这群小学...
“双减”之下如何优化作业设计、提高课堂效率?来看福州这群小学教师的实践福州市鼓一小张辉老师带来《圆的认识》一课。“双减”政策出台,传达了明确的信号:让教育回归校内、回归课堂。那么,老师们该如何把“双减”政策细化和落实?如何做到高效精准的学校教育?如何实现学生全面发展和健康成长?12月10日,福州市鼓楼区...
南强镇中心小学:优化作业设计 提升课堂教学质量
经过激烈角逐,李君辉老师的《望天门山》作业设计荣获一等奖,黄译萱老师的“圆的认识”作业设计荣获二等奖(www.e993.com)2024年10月27日。此次活动,促进了学校与学校之间的研讨交流,提高教学成果的针对性、实效性。为让全体教师做好优化作业的布置与批改,12月20日上午,该校开展了“优化作业设计实现减负增效”的示范课交流会,学校全体教师参加...
获奖名单!山东省小学数学优秀作业设计评选
圆的认识二等奖40威海市威海经区凤林学校魏秀华、林治玲、王静认识图形二等奖41威海市文登经济开发区小学娄伟、张红丽可能性二等奖42威海市威海高区大岚寺小学胡燕、张晓妮、马彦斌11-20数的认识二等奖43威海市威海临港区教育教学研究中心李永红、原翠英百分数(一)二等奖44...
优化作业创新设计 落实“双减”提质增效
六年级的孩子们对圆的认识展现在一次次的实践中,在探究新知的过程中归纳要点,把课堂中的数学知识融入生活实际,提高了学生感知、强化了学生的数学应用意识。 为拓展学生的英语文化知识,激发学生的英语学习热情,英语教师精心设计作业,引导学生绘制特色小报。增强学生的学习积极性。 而家务劳动、体育锻炼更是作为...
“营养餐”“自助餐”“休闲餐” 这所小学的作业大餐有新吃法
以四年级数学《圆的认识》为例,认为围绕这个知识点,就可以设计成寻宝套餐作业。具体怎么寻宝?以右脚为中心点,4米为距离,让学生寻找宝物。大家除了能找到棉花种子、一本书或一个数学益智玩具等宝物外,在此过程中对“圆”有了更深认知。在阅读方面,学校提倡“每天的学习从图书馆开始”,重视学生阅读,要求每天中午学生...
作业有“个性” ,“双减”学习乐无穷~
而在数学作业中,老师们设计具有童真童趣,符合小学生年龄特征的形式,让学生“愿做”“爱做”“乐做”,真正成为学习的主人。例如:在学习了“圆的认识”后,让学生找找生活中圆的运用,以及联合国召开圆桌会议而非长桌会议等;又如在学习了“条形统计图”后,教师让学生合作完成统计班级同学喜欢的运动项目,并对收集到...