6个大单元教学设计模版

单元作业设计需要体现单元学习目标的达成。单元作业设计要关注实践性、综合性及长周期作业。教学反思及改进措施课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。

宣城市教体局关于印发《宣城市中小学教学常规管理18条(2023年修订...

3课时的教案,未完整完成任教学科一个轮次的新教师必须有规范详细的纸质教案,成熟教师应有能体现教学风格的个性化教案;凡采用电子备课的,任课教师不得以课件代替教案,必须有施教批注的纸质教案;跨课头或小学包班的教师,所任课时最多的一门学科须写出详细教案,其余学科可以写简要教案;每学期书写教案的数量应与教学计划...

2023年中国教师报课堂改革十大样本

山东省济南市历城区礼轩小学将核心素养导向的大单元教学作为教学改革的突破口,探索出覆盖全学科的大单元教学可行路径和实施策略。学校以大主题或大概念统领、大任务驱动、大情境创设、大问题聚焦,关注评价反馈和作业设计,探索出结构化、多课型的教学成果,解决了一线教师操作难、学校推广难等问题。学校总结出大单元学习进...

福建省中小学新任教师公开招聘考试-小学语文模拟试卷

18、《芈月传》中“芈”共笔。19、语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、课程。20、综合性学习的评价,应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与。三、古诗文阅读(10分)(一)阅读下面一首诗,完成21-22题。阅读下面一首诗,完成后面各题。(5分)半死桐贺铸重过阊门万事非。同来何事不同...

陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示初中段(九): 铜川市第五...

“初中语文体验式教学方式实践展示”进行体验式教学方法探究,“初中名著阅读展示活动”突破整本书阅读教学难点,“有效讲评试卷”通过试卷讲评示范课发挥教学名师传帮带作用、提高教师试卷讲评效果,语文教研组立足学科特点开展形式多样的主题活动,规范学习与培训过程,由单一教研向“教科研训”一体化转变,带动地区语文学科发展...

基于大概念的教学设计

课型设计不是固定的模式,而是根据单元教学要求进行灵活调整(www.e993.com)2024年11月17日。所有的课型是一个完整的整体,都指向目标达成。课型设计环环相扣,前一课型是后一课型的基础与铺垫,后一课型是前一课型的拓展与延伸。体现出单元的整体性、完整性、连贯性。上试卷讲评课,有的教师从头到尾把习题讲一遍,累得口干舌燥。我曾经走到学生...

老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了

10门学科的作业设计与实施指导意见，一起来看：小学语文浙江省小学语文学科作业设计与实施指导意见一、总体要求第1条??作业是语文教与学的重要组成部分，是促进学生自主学习的载体，与教学紧密相关。作业要体现素养立意，促进知识巩固，启迪思维，使学生产生学习兴趣与自信心。第2条??作业是实施过程性评价的...

中小学集体备课的13个常见“顽疾”及解决方案

1)语文课标识字、写字、阅读、口语交际、写作、研究性学习总目标结合校情分解到三年6学期;以实例说明课标总目标、单元目标、课时目标三者之间关系?以实例说明课后研讨与学习设计(简称课文后问题)是如何体现落实单元目标的;2)以实例说明如何将教学目标转化为详细、具体、可测、分层学养目标?

小学期末考试总结

那样语文教学的质量和水平都会有很多提高。小学期末考试总结6自背上书包,成为一名学生后,我经历了无数次的考试,他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是,五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中,我看到了自己的优点和缺点。虽然这次语文试卷我得了95。5分,但是我并不满足。有好多题...

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

5.强化“点化式”评价。做好学科成绩分析,做到“一测一析一思”,找出知识的断点、漏点、易错点。通过试卷讲评,配备针对性习题训练,查缺补漏。“双减”成效取决于变革教学方式湖北省十堰经济开发区实验小学聂玉平在“双减”的要求下,校内教育教学质量的提升,主要在于老师们要学会变革教学方式。