广东省教育评价改革典型案例??
(一)提升了课堂教学的效能,教学目标得以实现。线上线下混合式教学打破传统教学的界限,使封闭的课堂走向开放,拓展了传统课堂教与学的时空;利用优质教学资源的支撑,满足了学生个性化、多元化的学习需求;重构课堂教学内容、重塑师生关系,教学过程得以优化、教学效果极大提高。采用真实的项目化教学,使学生将理论输入最大限度...
在教室做数据新闻:一种反思性参与引领的教学设计
有关数据新闻兴起的话语已经将其与全球开放数据运动关联起来,实际上,在涉及财经、时政、公共卫生、环境等议题的报道时,开放数据确实已经扮演了至关重要的角色,但批判性反思引领的数据新闻教学设计还主张对开放数据进行元数据层面的审查。此外,开放数据往往以统计数字的形式出现,当这些统计数字无法为数据叙事提供更丰富的属...
《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)
4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况,进行教学过程设计,能够选择多种方法与教学手段,合理安排教学环节与步骤。(三)教学实施1.能够根据学生实际和教学内容,有针对性地运用教学方法,采用多样教学手段,因材施教,师生互动,教学相长,积极完成模块教学任务。2.能够利用自身音乐特长,创设良好的音乐...
这一城市启动基础教育课程教学改革行动
开展专题培训,提升教师跨学科主题学习的开发和实施能力,鼓励教师开展相关课题研究,实施项目设计、研究性学习等综合性教学。鼓励学校加强跨学科主题的统筹,促进学科间的合作,科学安排课时,整合、利用、开发多方资源,系统建构支持体系。8、组织常态化交流展示活动。市、区、校三级常态化组织优秀教学设计、数字化优秀案例及...
理论周刊|向“新”求质,高职教育如何作为
同时,深入推动不同专业背景教师之间的合作,形成跨学科教学团队,共同开发和讲授融合课程,如智能制造、数字媒体、新能源等专业,培养学生的综合应用能力。聘请行业专家、技术骨干作为兼职教师直接参与课程设计,提高案例教学在教学设计中的比例,有效提升专业匹配度和教学针对性。
华东师范大学:“讲深、讲透、讲活”思政课,引导学生扣好人生第一...
她通过设置学生感兴趣的问题激发学生的求知欲望,设置开放性问题培育学生的创新思维,问题环环相扣、层层深入,把道理“讲透”(www.e993.com)2024年10月19日。在讲授课堂知识时,陈红娟始终注重释疑解惑,注重运用学术研究成果对历史虚无主义展开批判,从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。有学生在对陈红娟的教学评价中写道:“这是我上过的...
哈工程探索拔尖创新人才培养新模式,点亮新工科培养
在教学过程中,课程综合采用了“理论讲授+案例分析+开放资源探究式学习+课堂练习”的教学模式,以学生培养目标和素质能力要求为出发点,注重夯实两类基础(数学基础、专业基础),培育两种能力(知识运用、终生学习),每堂课都设有案例分析,也精心设计了互动游戏来增加课堂活跃度,一系列课程下来,学生们深刻地理解了特殊函数理...
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
指导学校基于课程标准,设计与学科核心知识相关的驱动性问题,引导学生在学科学习中自主或合作探索,激励学生深度理解学科核心知识、提升学科能力、培育学科素养。作为天津市课程基地学校,二十中学思政学科、二十一中学信息技术学科等都把项目化教学作为学科建设新的抓手。第二南开学校“思维·活动”高中物理单元教学探索多次在...
【科目二】教学设计案例+模板 | 数学
5.布置作业尽量选一些开放性的题目,例如实践活动等。6.板书设计XXXX(题目)计算推导等(教学过程)范例小学数学《角的度量》根据以上材料完成下列任务:(1)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)(2)试根据拟定的教学目标,写出本节课的教学重点和教学难点。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计教学主要环...
【校报特稿】“三全五育”:我校获教育部和天津市优秀工作案例展示
我们还要梳理分类思政元素,系统优化课程思政设计;完善课程思政融入程度,不断创新教学方法;要将思政元素融入教材中,提高团队教师的思政意识和能力;要分类建设课程思政案例库,提高思政案例与课程的融合度;完善评估体系,扩大调查问卷的时间周期,推进评估课程思政的有效性。