新修订的三科统编教材师生反馈如何?
比如,语文教材以特定主题为统领,设计了语文实践活动,以任务驱动方式,体现语文课程综合性、实践性的特点。如何用好教材,帮助学生学以致用?“我们重视课程实践性,让学生在真实情境中感悟选文之美。”广州市八一实验学校教师李娜介绍,语文科组结合校园文化节“我是朗读者”活动,让学生和家长共读单元课文,“不仅引导学...
将国家课改“蓝图”转化为区域实景图
每年10月,学校会举行校园读书月活动,东实小讲坛、东实朗读者、诗词大会、故事大王等项目多达十来项,拉满整整一个月,参与面达100%。
大伟分享 | 以观课议课促教科研训的有机整合
2.“一千个读者就有一千哈姆雷特。”教学时,教师要注重学生的个体差异性,不要以自己的“标准答案”去套学生,要鼓励学生进行创造性地朗读,让朗读者对语言材料充分理解、感悟,直至产生“强烈的心理反应”的基础上,根据自己已有语感经验而自觉表露出来的。这次议课后,赵爽老师在反思中写下了这样话语:“在新课程改革...
构建课程思政新格局
规范化教学保障体系缺失的问题,专业课教师课程思政能力不强、缺乏思政育人交流平台的问题,高校课程思政理念不能很好落地、无法与各专业教学紧密结合的问题,以及高校课程思政教学设计缺乏各专业特色课程资源与案例示范的问题;成功地建构了全校性课程思政育人制度性教学保障体系,开发了完整的课程思政育人专业特色教学资源...
英语教学|特级教师李俊和:我的英语课堂教学技术集锦
英语教学|特级教师李俊和:我的英语课堂教学技术集锦征稿导入→阅读→写作→语法→词汇→听力→作业→设计与组织……这些课堂活动的基本环节的重要阐述与心得,李俊和老师倾囊相授,娓娓道来——一导入导入是一节课的序幕。序幕若能让学生好奇或思考,正剧基本就会成功。一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。
[黄浦]黄浦一中心小学:校本研修-指向创造性问题解决的项目化学习...
整堂课的驱动性任务是“如何成为最美朗读者?”,在一二年级初步掌握了朗读基本方法和要求的基础上进行梳理,引领学生自主建构朗读的评价量规,并用量规评价和改进自己与同伴的朗读,促进学生学会学习(www.e993.com)2024年10月14日。课后,严萍老师代表备课组介绍了本课是基于单元教学的项目化学习设计,是整个单元的中间环节,主要是为了凸显从本单元语文...
寻找言语生命的真实和光亮
随后,主讲人穆晓立老师对此课题做了详细介绍。他表示,本课题的提出以央视《朗读者》栏目的热播和推广为背景,深入研究该栏目的呈现样态和基本特征,找出其与初中语文朗读教学的关联性和结合点,汲取其优势,提炼其方法,并将其引入到初中语文朗读教学,开发符合学情和教学实际的朗读教学设计、课型等。通过对相关文献的理论研...
好消息!钱塘新区四校教研组被评为杭州市先进教研组!
在具体实施过程中,数学教研组对每一个“生活单元”都进行相关知识结构的重整,更加注重前测、单元情况分析、整合前后的对比、以及整合后重点课时的教学设计和单元练习的跟进。在一年级上册单元中,原先的8个主要单元,整合后变成6个“生活单元”,分别是有趣的数字、生活中的加加减减、摆数认数、进位加法、拼拼搭搭...