教学评一体化的初中英语教学评价探究

现阶段,基于教学评一体化的初中英语教学评价活动要具备适应性,教师需要优化并调控现有的教学方法、评价策略,将评价活动贯穿于课程教学设计、实施的全生命周期;结合过程性评价,将评价结果用于教学设计、优化和实施;结合成果性评价,带领学生了解自己的整体学习表现状况,知晓自己在学习上的欠缺和不足;引进自评,开展互动合作沟...

永州一中:聚焦教学评一体化 着力打造高效课堂

红网时刻新闻10月1日讯（通讯员唐萍王晨）9月29日至30日，永州一中积极参与衡阳市八中举办的“聚焦教学评一体化，打造高效优质课堂”主题教学开放日活动，开启了一次教育智慧碰撞与交流的旅程。活动中，学校金子老师参加了同课异构活动，与衡阳市八中老师共同讲授《Integratedskills》一课。两位老师针对相同的教学内容...

金盛路小学:聚焦道法好课堂推进思政一体化

评课环节,两位执教老师首先就本节课教学目标的落实及教学设计思路向大家进行了详细的交流,观课教师们针对两位老师的授课进行了讨论和点评。大家就本节课的亮点和不足都提出了自己的意见,认为小学道德与法治课堂不仅要紧扣课本,还要能够充分开发和利用学生已有的生活经验,实现生活化。此次活动为小学道德与法治的老师们提...

“一核两翼”强支撑 课程教学体系促提升

围绕“适切”课程教学这一核心,宝安区教科院力推深化教学改革、改进教育评价两大研究项目,联合项目基地校、教研共同体学校从理念、机制、组织、策略等方面探索“教研强支撑”的实施路径,逐步形成了“‘一核两翼’强支撑”的区校一体化教研体系,助力宝安区小学教育高质量发展,形成可供同类型区域借鉴的宝安经验。深化教...

邓州市桑庄镇中心校:“教学评一体化”推进小学数学课堂变革

为使课堂教学更有效,进一步提高教师专业能力,9月27日,桑庄镇中心校以“教学评一体化视角下小学数学课堂的变革”为主题,以相关课例为切入点,进行了主题教研活动。活动在镇中心小学举行。中心校邹校长、韩主任、尹主任、镇小班子成员、全镇中高年级和本校全体数学教师参与了本次教研活动。

宜宾翠屏旧州小学:名优教师晒课展风采,“教学评”一体化促教改

秋分秋意浓,气爽云轻空(www.e993.com)2024年11月19日。在这金风送爽的时节,宜宾市翠屏区旧州小学校的校园里洋溢着浓厚的学术氛围。为了进一步提升教学质量,强化“教-学-评”一体化的教育教学理念,学校精心策划并启动了2024年名优教师晒课活动。数学之美,源于探索9月23日,数学组教师围绕“计算”这一重点教学内容进行课堂教学展示。授课老师们...

本科教育教学审核评估学院巡礼|幼儿师范学院:五育并举,打造国内一...

学院制定了《监考教师职责》《考生守则》等文件,通过警示宣传、巡考等方式加强过程管理,对于违反考试纪律的行为,一律严肃处理,以此加强考风建设;通过“产出-教学-评价”一体化教学设计,探索构建基于过程性考核的形成性学业评价方式和能力与知识考核并重的多元化评价体系,融入课程大纲;从“人员、平台、选题、制度、辅助、监...

...教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现及教学案例...

毫无疑问,广大数学教育工作者可以在系列丛书的基础上开展进一步的研究,将核心素养的主要表现有效体现在教学要求中,从而掌握在“四基”“四能”的教学中落实数学核心素养的策略与方法。2探索推动“教—学—评”一体化21世纪以来,评价的理念已经有了较大的变化,从“对教学的评价”到“为了教学的评价”再到“教学...

教学评一体化的五个追问

教学评一体化的五个追问,以“教学目标的预设与达成”为核心,将学情、目标、方法、评价、补救融为一体。“学”是“教”的根据,“以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。“教”是打通教、学、评三个环节的重要依托,“教学”的恰当定义应该是对学习的组织。“评”是衡量学与教有效性的准绳,是判断核心素养是否...

...支持教学和形成性评估,实现教学评一体化?这场公益活动,策略满满!

为有效落实课程标准理念,用好统编教材,实现以学为中心、以进阶为目标的小学语文课堂教学,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室研究推出了“基于学习进阶的六步备课思维模型”研究成果。为全面贯彻落“双减”精神和2022年版义务教育《语文课程标准》要求,落实教学评一体化的课堂教学实践,中国教师报特联...