典型案例公布!劳动教育这门“课”,云南大中小学这样“上”

昆明冶金高等专科学校积极响应国家职业教育改革,提高发展质量,培养优质人才,将高职院校劳动教育从课程设计、实践基地、实习实训为第一课堂,实践活动、社团组织为第二课堂五个维度设计,形成“第一课堂+第二课堂”的链条式育人模式。学校将50门课程思政融入基础性课程,建立12个特色劳动教育基地,连续7年组织校级重点团队,围...

“5L+”课题展示劳动教育成果 专家点赞武汉实践

武汉市教育科学研究院副院长谢琼为课题负责人。她在现场从构建“5L+”劳动课程的理论体系、课程体系、资源体系、支撑体系、评价体系等方面，系统介绍了全市小学劳动教育通过有组织的教研、有组织的科研、“1+15+75+N”市区校一体化推进、“1+1+1>3”家校社协同育人的武汉实践新样态及课题取得的丰硕成果。她介绍...

天职师大成功承办2024年天津市中小学劳动教育教师六期提升研修班

天津市和平区劳动技术教育中心党总支副书记、校长赵青结合教师普遍关心的问题,以《高中劳动教育课程设计》为题开展讲座,分享了高中劳动教育课程的开发理念和设计思路。天津市和平区劳动技术教育中心副校长高浩分享了《高中劳动教育案例精选与经验共鉴》,剖析了高中劳动教育典型案例的教育理念与内容结构,并提出针对性地实施建...

武汉市开展小学劳动教育专题教研活动,12所小学展示劳动教育成果

武汉市教育局基础教育处副处长王迪总结时指出,要通过深化课程设计,使课程内容更加深入;做活课堂,激发学生的学习兴趣;做实课外实践,让学生在劳动中体验成长;做优课例,展现劳动教育的精彩瞬间;做强课题,推动劳动教育理论研究的深入发展。三年时间,十场活动,是结束点,也是新的起点。本次活动不仅展示了武汉市小学劳动教...

广州“一校三案”全面落实劳动课程 各区各校劳动课程建设有“高招”

“非遗榄雕课程”等校本特色课程案例成为亮点;广东广雅中学介绍了该校结合学校特色,制定了“三大领域、九大任务群、四大特色课程、37个劳动项目”的劳动课程方案,在劳动课程设计上也强调各年级之间的连贯和整合,确保不同年级学生获得适合其年龄和认知水平的劳动技能和素养;花都区花城街长岗初级中学则分享了学校如何积极...

知耕鸟教育积极响应省教育厅文件,参与编写《劳动实践指导手册》

“成果展示”“拓展延伸”“劳动评价”“劳动感受”七个环节组成,在“劳动感受”中融入劳动名言,进行劳动价值观的引导,并横向穿插设置“说一说”“想一想”“知识链接”“安全防护”等栏目,形成完整的“教学评”一体化劳动课程设计,凸显劳动精神的传承、劳动习惯与品质的养成、正确劳动观念的树立、劳动实践方法的迁移...

黑龙江八一农垦大学成功获批省中小学生(劳动)实践教育基地

东北网8月22日讯(高丽爽记者许诺)近日,黑龙江省教育厅组织开展黑龙江省中小学生研学(劳动)实践教育基地、营地补充遴选工作。经自主申报、地市推荐、省级评审,新增认定省级中小学生研学(劳动)实践教育基地、营地46个。其中,基地38个,营地8个。黑龙江八一农垦大学申报的“大庆市现代生物科技特色研学基地”成功获批。

履责于行,绘就新画卷|蓬溪县举办中小学劳动教育及研学实践导师培训

为进一步提升中小学劳动教育及研学实践课程质量和实践能力,推动中小学劳动教育及研学实践再上新台阶,2024年5月22日-24日,蓬溪县举办了劳动教育及研学实践导师培训,内容涵盖研学课程设计与教学实践、劳动实践课程设计及组织实施,基地课程观摩、集中主题讨论等。县教育体育局机关党委书记、县师培中心(研学实践中心)主任刘志...

科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

学校将科技教育与劳动教育有机结合,通过课程设计和教学方法的创新,让学生在学习和实践中掌握科技知识,同时培养劳动技能。通过校内外的实践基地建设,为学生提供丰富的实践机会。将科技与劳动教育融入学校文化建设中,通过举办科技节、劳动技能大赛等活动,激发学生的创新精神和劳动热情。

...融合教育——以龙洲小学“龙娃爱劳动·春分品蒿子”实践活动为例

在教育实践的过程中,我们逐渐发现,科学与劳动这两个学科的教学并非孤立存在,它们往往相互交织。龙洲小学作为株洲市荷塘区的一所农村小学,巧妙地利用学校周边丰富的自然资源——山林、田野和水域,将这些与科学和劳动息息相关的教育资源转化为实施科学和劳动课程的课程资源,让校园及其周边环境成为广阔的实践平台。