...是故意造假?还是现代爱好者抄本?——《红楼梦》发展史的现代抄本
靖藏本的真伪最近红学界最热门话题可能就是“靖藏本”了。高树伟2024年6月在中华书局出版了《红楼梦靖藏本辨伪》,引起对《红楼梦》版本的热议,一印售罄,再加印也售罄,中华书局还为此开了新书发布会,发言十分踊跃。《红楼梦靖藏本辨伪》,高树伟著,中华书局2024年6月。
中学语文教学的缺憾与《红楼梦》整本书阅读的提倡
遗憾的是,有关部门虽然将《红楼梦》作为范例,纳入中学阶段的整本书阅读,但并没有提供相应的配套措施,比如提供学术支撑和指导,提出具体要求,各个学校只能摸着石头过河,根据自身的条件寻找适合的教学方法。目前中学语文《红楼梦》整本书的教学和学习还处在各自为政的摸索阶段。《红楼梦》前八十回加上后四十回,有八九...
株洲市一中开展整本书阅读教学研讨活动
红网时刻新闻4月25日讯(通讯员李靖)4月23日,株洲市一中开展“整本书阅读教学”暨“书香校园建设”研讨活动,市内多所学校教师参与。株洲市梁晶高中语文名师工作室主持人、市一中语文教研组长梁晶呈现了一堂精彩的《红楼梦》整本书阅读展示课《木石前盟与金玉良缘——贾宝玉姻缘之谜》。工作室特聘指导专家、株...
刘宁委员:建议将《红楼梦》整本书阅读改为选修
“《红楼梦》内容博大精深,需要有丰富的人生社会思考、深厚的古典文化修养,才能较好理解。”全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献室主任刘宁发现,2019版部编(人教版)高中语文教材将《红楼梦》列为必读书目,不少高中生很难理解《红楼梦》的思想内容和艺术内涵,学习效果不佳。刘宁认为,高中阶段是青年学生学...
常德市七中举行“《红楼梦》整本书阅读——舌尖上的红楼梦”文学...
华声在线4月24日讯(通讯员覃娟)为引导学生深入阅读经典文学,提升文化素养,同时营造校园书香氛围,4月23日上午,常德市七中高一年级举行“《红楼梦》整本书阅读——舌尖上的红楼梦”文学讲座。讲座由覃娟老师主讲,高一年级师生参加。她从“世界读书日”切入主题,鼓励同学们多读书,读好书,读书帮助我们照见内心,得以用...
北京高考语文卷:《红楼梦》入题,坚持考查学生对整本书通读真读
《红楼梦》整本书阅读题,坚持考查学生对整本书的通读、真读,试题以“由点及面”的方式,用一段人物对话为命题切入点,结合书中其他重要情节,考查多个主要人物的性格特点及经历(www.e993.com)2024年10月16日。王熙凤、薛宝钗、贾母,都是书中性格较为复杂、有丰富的内心世界的人物,试题充分体现了“整本书阅读与探讨”任务群中“感受、欣赏人物形...
整本书阅读读不进去怎么办?
2020年,整本书阅读考题正式亮相天津高考语文试卷。而面对教材推荐的《乡土中国》和《红楼梦》两本整本书阅读书目,很多同学觉得《乡土中国》太难读不懂、《红楼梦》太长读不进去。针对这一问题,给同学们提一些整本书阅读建议:1.《乡土中国》太难,读不懂怎么办?
名家云集,明德中学举办长沙市整本书阅读大型研讨会
长沙市明德中学蒋雁鸣、马臻两位名师执教《红楼梦》整本书阅读教学展示课。明德中学教科室主任,长沙市“卓越教师”,湖南省教科院兼职教研员马臻老师带领学生多元解读宝玉之“痴情”,深入体悟宝玉“博爱”的人格品质。马老师深入研读,旁征博引,结合涂瀛、鲁迅、刘再复等学者的研究成果,为学生提供了丰富的学习支架,...
对“整本书阅读”的再思考
同时,也有助于教师全面而深入地思考和设计整本书阅读的方案,以及教师根据自身的特点与学生的实际,设定相应的教学任务与评价反馈活动。以《红楼梦》为例,如果目标是“理解与鉴赏”,教师可以引导学生细读原著,关注语言表达、人物描写、情节发展等,以加深对文本的理解和感知;也可以为学生提供或者要求学生自己检索关于...
把握关键点 读透“整本书”
概括、提炼具有针对性、可操作性的实践策略;遴选全国不同区域学校、名师教学典型案例,基于案例分析和教师访谈,关注不同区域学校的差异性,完善教学模型和施教策略;研制学习任务单、开发学习工具和教学资源;出版专著、教学辅助用书,发表学术论文;组织高校专家、一线中小学教师,开发整本书阅读在线课程,服务于基础教育教师与...