尤炜:以“稳”为主,系统提升,全面把握新修订统编初中语文教材|...

其差异主要有两点:一是七年级的两个单元横跨多个任务群的学习内容,不同于八、九年级的四个单元集中于某一个任务群;二是八、九年级的新闻、演讲词、戏剧等体裁,本身具有某种活动性,其文本的形成、功用都指向活动。因此,单元的实践活动(主要是“任务二”中的活动)来自文体本身的活动性。七年级“活动·探究”单元的...

高中语文统编版选择性必修下册单元导语、学习提示、单元任务...

研读本单元课文,回顾初中以来学过的相关文章,再拓展阅读一些现当代作品,从下列任务中任选一项,在老师指导下举办一次“现当代文学读书研讨会”。1.有人说中国现代文学的特点之一是“感时忧国”,作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。你是否赞同这种概括?联系自己读过的现代文学作品,特别是本单元作品,作出你...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

“以一带三”是教材总主编温儒敏先生首先提出来的,他在谈到语文核心素养时这样说:“‘语文核心素养’所包含的四个方面,怎么才能转变为一线教学具体的可操作的内容?对此,笔者认为可以用‘以一带三’这四个字来概括。”他进一步说:“语文教学必须以‘语言运用’为本,这是出发点与落脚点,通过‘语言运用’的教学,把...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

迫切需要教师转变观念,必须主动改变;三是存在“知识本位”课堂教学,导致学生对知识的理解和应用存在障碍;四是存在“课时本位”的教学,单元目标无法实现,学习难度增大;五是存在“教师本位”的课堂教学,学生处于被动接受学习状态,学生课堂参与度低。

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月浙江省历史选考试卷,以《课程标准》为依据,稳步创新,坚持落实立德树人根本任务,突出历史学科的核心素养、关键能力和主干知识,发挥考试测量对高中历史教学的引领作用。具体呈现以下三大特点:一、强化价值引领,注重凸显试题的育人功能育人的根本在于立德。试题充分挖掘历史学科的家国情怀素养,强化价值引领。如:第...

老师们演《雷雨》!这堂语文课竟然“备”了十年

日前,重庆市高中语文任务群教学研讨活动在重庆七中举行(www.e993.com)2024年11月20日。活动中,该校语文教研团队的10多位中学语文教师携手登场演出《雷雨》——这一下,火了!不仅校内师生热议纷纷,相关短视频在网上传播推送后,吸引了众多网友点赞。网友说:“以为这是校园文化节的节目,没想到居然是堂语文课!”你更想不到的是,为了这堂课,七中...

大单元教学设计的4个步骤(附案例)

教育部2022年义务教育语文课程标准修订组核心成员,西南大学教授荣维东指出,大单元教学设计有四个步骤。第一,确定情境性任务目标。衡量教学目标,一要依据国家的课程标准,进行课程标准目标分解;二要依据学生学情,了解学生的学习水平和学习需要;三要合理利用教材文本,对教材的单元目标和课时目标进行分析梳理;四要将这些教...

如何开展大单元教学设计?(附路径、案例)

4.实施:分课时实施。5.评价。案例下面通过一个案例具体了解如何进行大单元设计。实施案例节选自湖南地质中学黄尚喜团队——高中语文必修上册《第一单元青春激扬》大单元教学设计。01教材分析本单元以“青春激扬”为人文主题,由三课构成,选入诗歌五首《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨...

2023上半年教师资格证笔试试题《中学学科知识与教学能力》-高中语文

2023下半年教师资格证笔试将于9月16日举行,现根据考生回忆现整理了2023上半年教师资格考试《中学学科知识与能力》-高中语文试题供广大考生复习,详情如下:一、单选题(每题3分,共15题,共45分)1.实施“中国革命传统作品研习”任务群教学,教师向学生推荐研习作品,下列合适的是()。A.《边城》B.《东方...

学科研修精彩回顾(一)丨普通高中指向核心素养的深度学习教学改进...

上海市徐汇区教育学院教研员程元老师以“《红楼梦》整本书阅读单元教学设计介绍”为题分享语文学科深度学习的具体实践案例。通过“《红楼梦》的教学定位”“《红楼梦》的学习过程设计”“《红楼梦》的评价建议”三部分内容,推动高中必修教材中的“整本书阅读”任务群向更为纵深的方向发展。