培育核心素养 点燃智慧火花 曹妃甸多措并举让学生感受化学魅力

近年来，在曹妃甸这片充满希望的土地上，初中化学教育的力量正以前所未有的方式展现。作为科学教育的重要一环，老师们引领着学生们走向知识的海洋，探索科学的奥秘，同时也在无形中塑造着他们的核心素养。创新教学，点亮科学之光。教师们运用情境式教学、探究式学习等先进的教学方法，将化学知识转化为生动有趣的实践体验...

...讲堂第131场——挖掘知识多维价值 培育学生核心素养(初中化学...

作业设计、课件微课等教学资源比赛一等奖,英德市青年教师基本功比赛初中化学科一等奖,参与英德市课题研究项目《基于学科核心素养背景下初高中化学衔接教学策略与实践研究》等,在清远市、英德市以及校内多次承担关于课堂改革、中考备考等专题讲座任务。

初中化学前置性作业设计与实践探析

初中化学前置性作业布置,能够有效落实学生的预习,而由于其结合不同层次的学生,经过反复研究和精心设计,具备多种题型和形式等特点,对学生预习效率的提升能够起到积极促进作用,最终使学习效率更高效。此外,落实学科核心素养需要。为了让学生能进入一个更新、更广的化学知识领域,使学生能自由地获取知识,教师通过前置性作业...

...二七区初中生物学科单元作业设计与跨学科实践案例展示交流...

中原网讯(赵文源通讯员周丽娟张冰倩)单元作业和跨学科学习是新课标中两项直指核心素养的重要内容,对发展学生结构化思维、培养关键能力具有显著的作用。2024年11月27日,一场聚焦初中生物学科单元作业设计和跨学科实践案例的展示交流活动在郑州62中举行,此次活动由二七区教研室主办,郑州62中承办,来自二七区各初中学校...

...实现课堂深度学习——走进汕头教研帮扶(初中化学专场)

郎丽老师在讲座中分享教材处理的有效化策略,分别是情境化、生活化、问题化、结构化和项目化,并结合教学案例详细阐述了如何从不同角度对教材进行有效化处理和创新性设计,激发学生学习化学的兴趣,切实培养学生的化学核心素养。郎丽老师着重分享教学实践项目《改良太空种子的种植土壤——基于物质类别视角认识酸和碱》,以“...

科研驱动教学革新 多元探索共育英才 | 记西安藤信学校2024-2025学...

理综组郭金老师:《基于项目式学习的初中化学跨学科融合教学实践探索》该课题聚焦于初中化学项目式学习与跨学科融合实践活动案例研究,以真实情境为背景,旨在解决当前化学教学中存在的资源整合困难、评价体系不完善、合作交流不足、跨学科教学能力欠缺等问题,提高化学教学质量和学生的化学素养(www.e993.com)2024年12月19日。

九江市市直中学初中教育联盟化学联合教研活动在九江外国语学校举行

活动中,九江外国语学校许朋老师以“新教材学习心得分享”为主题,从新教材的结构特点入手,详细解读了教材中新增内容以及对教师教学方法的创新要求,并结合自己在实际教学中的成功案例和经验,进一步强调了培养学生科学探究能力和创新思维能力的重要性。九江外国语学校张雯老师以“落实‘核心素养’,实现‘精准教学’”为题进...

符爱琴 周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的...

义务教育阶段的化学课程既强调化学学科及科学领域的核心素养,又反映未来社会公民必备的共通性素养,倡导学会学习、合作沟通、创新实践,[4]要求从关注人的关键能力角度构建课程、实施教学,更加注重学科课程学习对学生价值观念的影响、学科必备品格的塑造和学科关键能力的提升。基于此,初中化学“主题·项目化学习”教学模式确...

推动初中化学教学创新 促进全面发展

例如,在《分子》一课教学过程中,化学教师从宏微结合的视角,运用证据推理与模型认知的思维方式,选取消毒酒精为主题化情境,通过情境化主题设置,提出系列化问题设计,开展深度探究,进行反思化总结提升,逐步建构核心知识网络,促进学生化学学科核心素养的发展,生成指向深度学习的教学流程。

烟台市芝罘区初中化学新教材培训活动在烟台御龙山学校开展

奇山中学化学组强调新教材中最大亮点是倡导课程核心素养落地,课程核心素养是课程的基因,从关注知识的全面性到关注学科素养的达成,实现从“教分”到“育人”的转变。培训现场教有所思,向新而行会议最后,张永华围绕“为何教授此教学内容”“如何落实新课标五维一体的内容结构”“凝练本节课内容”以及“站在整体教...