“核心素养下小学道德与法治案例教学策略研究”项目迎来中期检查

华声在线12月16日讯(通讯员刘莹王素红)12月13日,首届湖南省基础教育教学改革研究项目“核心素养下小学道德与法治案例教学策略研究”迎来中期检查。作为项目主持人,湘潭县易俗河镇山塘学校校长杨桂英向与会专家介绍了项目的开展情况。为推进项目研究,项目组定期组织教师培训,提升教师运用案例教学的能力;深入课堂进行观察...

大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。课程...

惠安强师强教之路:“教科研训”一体化 核心素养新质化

曾俊杰表示,近年来,惠安县持续推进深度教学理论与教学实践相结合,除了蹲点教学视导活动外,还通过一系列举措,引领一线教师对标新课程教学理念,改进教科研实践,探索核心素养提升之道。——优化常规教研,力促教研联盟提质。构建一个高中教研联盟,初中、小学、幼儿园各四个教研联盟等“1444”教研联盟机制,精准筹划各类主题系...

成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

他认为,本套丛书的出版,为核心素养导向的初中数学教学与评价奠定了良好基础,今后要在此基础上,进一步在表现水平的界定、核心素养行为表现与数学知识体系之间的关联、核心素养主要行为表现之间的关联等方面展开更加深入的研究,并要为核心素养行为表现的测评构建高水平题库。章建跃博士对《初中数学核心素养行为表现及教学案...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,进一步提高课堂教学效率,2024年9月26日至27日,以“初中数学核心素养行为指标体系指导下的课堂教学实践”为主题的初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究专题研讨活动暨成果发布会在武汉市第一初级中学举办。

教师是课程改革的主人

教学目标的确立和编写从何入手?作者提供了两种思路——自上而下的学者思路和自下而上的教师思路(www.e993.com)2024年12月18日。这两种思路“殊途同归”,都是要找到核心素养与知识内容的有机衔接点,找不到或者对接不准,核心素养就会落空,就会虚化,知识内容就会失去方向和价值。同时,作者也通过案例分享,为广大教师阐明了核心素养教学目标的表述与叙...

基于核心素养下学科教学中渗透德育的研究开题报告

因此，进一步发展学科教学中的德育渗透工作显得尤为迫切。（4）核心素养与德育的关系：核心素养的提出，旨在通过教育教学活动，使学生不仅获得知识和技能，还能形成正确的价值观、必备品格和关键能力。这些能力和品格包括道德品质、人格素养以及自主学习能力、适应现代社会生活的能力和解决问题的能力等。然而，尽管学科教学中...

创设好以核心素养为导向的教学目标

2017年颁布新修订的普通高中课程方案和课程标准以来,以核心素养为纲的课程改革拉开序幕,2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准的颁布标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。如何将核心素养目标转化为学生能够理解的课程,课程转化的前提是创设好以核心素养为导向的教学目标。

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,坚持以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信。充分利用常州地区美育资源,以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动的各个环节,提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造力的...

...道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新”师生开启教学新境界

要制定指向核心素养的教学目标,将学科知识与核心素养进行关联;要丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动;对教学内容优化整合,加强综合与实践领域的教学活动,以跨学科主题学习为主,通过综合运用学科知识与方法解决生活中遇到...