江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...

六一之前“摆个摊”,幼儿园这场活动有深意

此次活动不仅是该园大班幼儿庆祝六一儿童节的系列活动之一,更是融入社区共建和武汉市十四五重点规划课题《基于儿童视角的幼小衔接背景下探究式学习的实践研究》的一次理论与实践相结合的生动案例。上午9时,湖工幼儿园大班的孩子们身着统一的蓝色背心班服,来到幼儿园大门外的马路上,化身为小摊主,热忱迎接每一位顾客。集...

一起研·淮安丨“洞察幼儿成长 科学支持发展”教研活动圆满举办

接着，淮师一附小幼儿园刘璐、左丽丽、张晶晶三位老师分别以大班《爱莲说》、中班《我们的家乡——淮安》、小班《小兔的家》为例进行了精彩展示，不仅生动呈现了幼儿的学习行为和经验发展，更为在场教师们提供了丰富的观察和识别情境。02/问题导向，碰撞交流随后，金梦琛、殷秀兰、徐戎卉三位专家分别带领组内老师围绕...

有效评价乡村幼儿游戏课程

小班幼儿（3—4岁）游戏水平相对较低，评价重点放在基本运动能力、游戏参与度、学习模仿能力上，通过直接观察、互动反馈、作品展示来实施评价；中班幼儿（4—5岁）具有初步自我控制能力，评价重点放在社会交往能力、游戏规则理解、创造力表现上，可以通过幼儿在角色扮演、情境模拟、小组游戏中的表现来实施评价；大班幼儿（...

数字技术如何支持幼儿园循证教研

(资料图片)1画像问诊,发现问题点循证教研强调以实际问题为出发点,明确研究目标和问题.主题前期审议,教研组利用"云慧玩"学教空间站里的幼儿行为表现性评价模块,通过调查,访谈,观察等方式收集幼儿在游戏中,生活中,学习中的各种表现信息,以语音,图片,视频,文字的方式记录,借助AI识别分析,形成不...

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

2.科学制定幼儿一日活动计划,独立承担小、中、大班的保教工作(www.e993.com)2024年11月18日。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇反映保教工作总结。3.工作量达到本园专任教师平均课时量。高质量完成工作任务,提交申报当年所带班级的一日活动教案、反思,以及每学期4篇以上游戏观察记录或个案材料。4.家长满意度高。需提交当年所...

户外2小时有秘诀,看闵行这所市示范性幼儿园

教师会举着口袋相机、拿着笔记本,记录孩子们的行动与发现。通过观察记录、交流分享,逐步实现“儿童发展行为分析与教师内生性专业成长的统一”。“亲近热爱创造”是七幼5年来户外游戏活动优化的浓缩,三个关键词所包含的理念:让孩子投入户外的亲近怀抱、让孩子奔跑在自己的热爱里、让创造成为孩子生长的底色,一张张...

统筹规划资源 化危机为转机

教师连续性观察幼儿在游戏中的学习和发展,同时,我园制定“幼儿园个别化学习观察评估指引”,以五大领域为基础,根据幼儿发展的不同阶段分为不同的行为阶段,为教师识别解读幼儿的个别化学习行为提供依据和支持。教师定期撰写并交流连续观察记录和评估指引,将评估嵌入日常学习与游戏之中,更客观、真实、有效地完成对幼儿个体...

对话儿童 相伴成长

第三环节,教师们共读书籍《我们都是探索者:在城市环境中运用瑞吉欧原则开展教学》,学习运用“弗兰德斯互动行为观察表”等工具做好观察记录及分析,研究如何发现幼儿的深层兴趣,并给予更有力的支持。此次活动围绕“基于幼儿园主题谈话活动的师幼互动策略探讨”主题,通过理论学习、案例回顾、问题研讨等方式,让教师们认识...

从看见到支持,如何打通观察儿童的堵点?这场干货满满的研学营教你...

郑少华分享了“案例解析:怎样通过幼儿观察生成课程?”的主题讲座。她以大班节气探索活动“小麦生长变身记”为例,展现了师幼双方观察记录的细节,引导教师倾听、陪伴、支持,适时地在各个环节促进幼儿的发展。郑少华表示,生活是幼儿最好的学习场所,亲身体验的学习能让幼儿从感知中得到新发现、从发现中产生新问题、从问题中...