怎样巧设过渡语,为课堂添彩?| 良师成长指南
在小学语文教学中,过渡语的使用是一种非常重要的教学技巧,它可以帮助教师在不同的教学环节之间进行有效衔接,使课堂内容更加连贯、有层次。从类型上来说,过渡语大致可以分为以下几种——(一)总结归纳型总结归纳是一种常用的过渡语技巧,它可以帮助教师对前面的教学内容进行概括和提炼,让学生回顾和巩固所学知识,为...
高县硕勋小学校教师参加“智慧园丁新课堂”教学观摩研讨活动
为进一步学习新课程理念,提高老师们的专业水平,2023年11月18日、19日,高县硕勋小学校周奕帆、朱红樱、刘洁、黄勤、范敏、郑付敏六位语文老师参加了“智慧园丁新课堂”二十六届名师课堂教学观摩研讨会。在这次活动中,老师们观摩了朱煜、郑梨花、吴勇、杨坤、王崧舟等名师的示范课及专题讲座,名师们以独特的教学魅力将新...
王崧舟:教师如何通过语言来处理课堂节奏
因此,教学语言在不同的教学层次要体现不同的节奏。比如,你的导入语要尽可能简洁,要巧设情境,引人入胜,所谓“未成曲调先有情”;比如,你的过渡语要平实,要承上启下,自然巧妙,所谓“嫁与春风不用媒”,这是需要花工夫的;比如,你的引导语要准确,要通俗易懂,深入浅出,所谓“一语惊堂满座醒”,语言要有张...
深耕三尺讲台 精进教学之艺——2023年课程周刊“名师反思录”栏目...
他构建出一种较为稳定、高效的语文学科“5·3·1课堂教学模式”,即有计划地将每节45分钟的语文课划分为三个阶段——5分钟的读说训练,30分钟的导读点拨,10分钟的巩固质疑。在“5·3·1课堂教学模式”的实施过程中,吴再柱注重回答好三个问题:一是怎样使读说训练既服务于教学,又有利于读说能力的提高;二是...
深耕三尺讲台 精进教学之艺
为了达成心中“好课”的模样,李玉玺曾花费巨大的精力来研究课堂教学,每一个教学环节的用时都经过精确计算,甚至课堂教学环节与环节之间的过渡语都一字不差地提前设计好。但当走过这样一段误区后,李玉玺突然自省:课堂是学生学习的地方,为什么所有的教学设计都围绕着教师如何教而展开?以“教”为中心的课堂何谈效率,何谈...
课堂展风采,教研促成长
张老师的语文课堂,思路清晰,环节紧凑,重难点突出,学生积极性高,情景设计新颖,教态自然,紧抓识字教学量词,过渡语衔接自然,引导学生有耐心(www.e993.com)2024年10月23日。但是,张老师有点紧张,在时间把控上有点出入,最后的结束课文的总结语没有和大家分享,略显遗憾。刘老师上的是一堂数学练习课,采用“复习导入--揭示课题--练习指导--练习讲评-...
厦门:信息化时代,“教”与“学”悄然改变
赵曙霞开始自我“革新”。她先是上网搜索名师课堂,学习名师授课方式,同时收集大量课堂实时数据,研究小学语文课堂上教师该如何提问,着重设计过渡语和互动式问题。下一次上课,研修系统显示,赵曙霞教学模式已经从讲授型转为混合型,这意味着学生有了更好的课堂体验,在互助学习中快速掌握知识。
听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
万能评课语(以优点为主)1、教师巧用多媒体辅助教学,使学生很快融入当时的课堂情境,为学习课堂知识做了很好的铺垫。(教学方法和手段)2、教师教学过程能关注大部分学生的听课状态,深入学生当中,激发孩子们学习的积极性,课堂氛围活跃。(教学环节/课堂结构)3、教师在教学中十分注重学生的朗读,各种形式的朗读相...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
为了达成心中“好课”的模样,李玉玺曾花费巨大的精力来研究课堂教学,每一个教学环节的用时都经过精确计算,甚至课堂教学环节与环节之间的过渡语都一字不差地提前设计好。但当走过这样一段误区后,李玉玺突然自省:课堂是学生学习的地方,为什么所有的教学设计都围绕着教师如何教而展开?以“教”为中心的课堂何谈效率,何谈...
二度援疆已把他乡作“故乡”——记湖南省第十批援疆教师王慧
今年10月,霍文桐代表吐鲁番市参加自治区小学语文青年教师大赛,自治区大赛要求24小时内临时抽课,赛程更加紧张激烈,是对参赛选手和指导老师的巨大考验。在不到一天的备课时间里,王慧为了指导徒弟捋顺每个教学环节,严格要求每个环节的过渡语以及课堂评价语,一直陪着她的徒弟备课试讲到凌晨四点。功夫不负有心人,第二天的精...