【直通校园】秋风迎诗意,教研唤灵思 | 凤凰双语第二实验小学四...
在教学中,李老师注重学生自学,通过设计问题,让学生更好地了解课文内容,并通过改变角色以不同人物口吻进行创造性地复述故事等方法,加深学生对故事的理解,体会人物的品质,学会简要介绍爬山虎是怎么向上爬的,同时引导学生发挥想象,合理扩充,讲故事,锻炼复述故事的能力,并引导学生学习缩写方法,实行新课标中的大单元教学。...
语文课程思政元素发掘的途径和方法
3.科学精神:(1)理性思维:求真精神,基本的科学原理和方法的运用;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。(2)批判质疑:问题意识;独立思考、独立判断;思维缜密,多角度、辩证地分析问题,明智的决策等。(3)勇于探究:好奇心和想象力的重要性;不畏困难...
王荣生:阅读策略与阅读方法
包括:其一,复述策略,利用双重编码等多种促进记忆的办法,牢固记住并复现(回忆)言语信息;其二,精加工策略,如将所学内容分类记忆,根据说明性文本的组织结构来选择和理解教科书的主要内容,用自己的话解释,总结等;其三,重新组织策略,将材料转变为另一种形式,如进行概述、摘要、绘制认知地图或概念图,划重点,提炼、做...
2024秋八年级上册 期中复习串讲:第二单元
(3)细节描写,也是刻画人物的一种重要方法,它是对人物肖像、语言、动作、心理、神态以及环境、场面等细小环节或情节的描写特点解题方法:①结合人物的言谈举止等细节描写、相关典型事件、社会背景和作者对人物的评价,来分析人物形象特别注意:①若文中有类似“刚正不阿”“乐观开朗”等定性类的词语,可直接摘抄;若没有...
《古汉语常用字字典》(第6版)、《中国古代文化常识辞典》首发
示例方面,尽量选用课文中的名句作为书证,中学必背古诗文篇目在第6版的释文中高频出现,如王勃的《滕王阁序》引用28次,北朝民歌《木兰诗》举例24次;《辞典》对“巷”字条的释文在征引刘禹锡《乌衣巷》诗的同时,又引述安徽桐城六尺巷典故,进一步增加了词条内容的趣味性。
中考语文77个基础点,考前背会猛涨15分!(初一初二也看看)
E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法:A知人论世(了解作者,把握背景)B译析字面(通译全诗,分析景情)C阐明主旨(简述内容,阐明理趣)4.划分文章结构四法:A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用:...
部编版五年级下册课文内容提纲
A课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程楚王...
部编版语文七年级上册课文《纪念白求恩》学习内容全解
课文第一段先用几十字高度概括白求恩的经历和事迹,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神,你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗?内容梳理为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历?先概括白求恩同志的简历,是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则做简述,是论述白求恩具有伟大国际主义精神的...
【学术】阅读策略与阅读方法
(二)课文教学的重心应该是文学和文章主要语篇类型的阅读方法学习策略、阅读理解策略,是“促进学习”“促进阅读理解”,并非代替学科内容的学习,也无法取代阅读方法的教学。第一,具备语言知识和语篇类型的知识是策略运用的前提。心理学家告诫我们:“许多策略的运用取决于学生关于世界的常识性知识。策略执行过程中就包括...
初一语文部编版七年级上册第10课《再塑生命的人》课文朗读+知识...
一、初读课文,理清思路1.安妮??莎莉文为教育海伦??凯勒做了哪些事?2.根据课文内容,举例说说莎莉文老师来到“我”家前后,“我”的生活发生了哪些“截然不同”的变化,填写下面表格。此前此后二、精读语段,品读细节1.说说你对第11自然段“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”的理解...