道里区召开义务教育教学改革实验区课例展示专场暨“三全阅读...
地理名师工作室杨楚珊中学李敬媛老师进行了一节“全学科阅读”背景下跨学科融合教学初中地理《黄河》课例展示。课堂中教师以“慧眼识图——理脉络”“综合阅读——赞文明”“辩证探究——巧治理”三项活动任务贯穿始终,并运用了地图,图片,视频,文字等资料,充分引导学生在阅读地图、教材、资料的过程中自主学习和探究...
《主题式数学课程》之“数与文化”专题研讨会干货满满
……4月29日至30日,一场《主题式数学课程》之“数与文化”专题研讨会在江津区滨江四牌坊小学举行,来自重庆、陕西、甘肃等省市的600余名数学骨干教师和教研员齐聚一堂,共同探索跨学科背景下的主题式数学课程。现场展示的8节课例,令与会教师没有想到的是“数与文化相遇,会生出无穷的趣味”。一个数学主题也能...
名师赋能| 大单元视角下初中英语阅读课主题意义的探究
为增进教师之间的交流,提高教师的专业素质,为教师搭建教学实践与共同成长的平台,2023年12月27日下午,成都市顾庆祝名师工作室主题为“大单元视角下初中英语阅读课主题意义的探究”教学研讨活动在龙泉驿区第六中学校举行。成都市立达名师工作室领衔人顾庆祝老师、龙泉驿区
...渝中区普通高中新课程新教材实施国家级示范区课例展示活动举行
????重庆市第二十九中学校教师安业课例展示现场。????15日,渝中区普通高中“双新”实施国家级示范区课例展示活动开幕。当天,求精中学校教师王怀柱、第二十九中学校教师安业分别立足初中地理“主题五认识中国”、高中地理“选必2区域发展”,作题为《从汽车产业看川渝差异、联系和协同发展》《“一带一路”与...
关于举办2024年城市中小学科学教育合作发展大会的通知
3.主题沙龙聚焦中小学科学教育主题分别进行交流研讨和经验分享,包括科教协同创新、科学+非遗、科学+实践研学、实验教学改革、大科学教育、STEM/STEAM教育、科学教学资源共享等。4.同期征文、案例及课例征集大会同期进行全国中小学科学教育实验区第24协同组及其他参会城市的中小学科学教育论文征文、案例、课例成果征集活...
广州市黄埔区人民政府办公室关于印发黄埔区加强新时代中小学科学...
加强科学教育区域教研、校本教研,探索开展跨学科、跨学段融合教研,引导教师根据学生年龄特点和发展规律,探索互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学(www.e993.com)2024年10月9日。制定跨学科主题教学指引,优化综合性、实践性跨学科主题教学路径,探索设计跨学科综合性作业。鼓励开展跨学科科学教育研究和教育教学改革理论探讨。鼓励学校开展和参与校际、...
西安市雁塔区第一中学开展2023-2024学年骨干教师示范课活动
雁塔区地理教研员白茹老师就课例展示及说课进行了点评。白老师指出“大单元教学设计”应注意常规与常新相结合。未来会有新的教材匹配新的教案,课堂要有新变化,定要注重学生自主、合作与探究能力的培养。从地理视角、生活视角去挖掘真实情境,以“情境+问题”的模式,厘清逻辑关系,进阶到归纳提炼学科问题,最后解决具体问题...
教师与数字化如何“双向奔赴”
以课例为载体建立跨校跨地区教研新样态“如果这个问题不具有‘地理性’,那么先呈现318国道的地图,然后问学生能看到什么地理景观,不知道可不可以?”针对“如何在新课标背景下将学科知识与情景相结合”这一问题,来自广东的地理学科集备团队通过线上集备平台开展了94次反复研讨。
地理主题式劳动课程建构的区域化探索
这门课程突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程研究中撰写论文《地理主题式劳动教育课程建构的区域化探索》在《中学地理教学参考》2021年第1期(上半月)发表,并由中国人民大学复印报刊资料《中学历史、地理教与学》2021年第6期全文转载。论文作者刘昌荣老...
湖南省郭定芳高中地理名师网络工作室开展主题研修活动
工作室首席名师郭定芳老师结合《地球公转的地理意义》教学实例,阐述了构建“三主四环”主题探究式地理课堂的常见误区,为主题探究式教学设计及实施指明了方向。随后,双峰八中彭友良、娄底一中江灿两位老师以示范课的方式,践行“主题探究式”的实践策略,借助信息技术手段,选取贴近生活的案例,探索如何在具体情境中获取并解读信...