国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会 教育部专场解读...

刚才谈到课间从10分钟到15分钟,虽然是个“小切口”、具体的小问题,但它的意义非常重大,它延展的是“五育”的形式和内容,也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育,体现的是以学生发展为中心的育人导向,更加注重学生的全面发展。下一步,我们将认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神和全国教育大会精神,紧紧围绕立德树...

健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制

2.健全智育培养体系智育是学生成长成才的重要基础,也是促进学生全面发展的关键环节。随着数字经济与人工智能时代的到来,知识创造和传授的方式已发生深刻变化,必须积极推进教育教学理念、方法、技术全面创新,更多培养学生获取知识、信息的能力和方法,从教学生“学会”转向教他们“会学”,引导学生打牢理论方法基础、形成创新...

聚焦“全面发展”培养新时代接班人

从指出“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”,到叮嘱“孩子们要勤奋学习、锻炼身体、热爱劳动、磨炼意志,做到德智体美劳全面发展,努力成为国家栋梁”……总书记的谆谆嘱托、殷切希望,为广大青少年成长成才指明了方向和路径,也启示着全面培养、全面发展的重要性。聚焦青少年德智体美劳全面发展,全面培...

智体:德智体美劳全面发展,探索智能生物体的命运之路

德育、智育、体育、美育、劳育,这五个方面构成了学生全面发展的基石。其中,德育是塑造人格的根本,它教会我们如何做人;智育则赋予我们做事的本领,即获取和应用知识的能力;体育强调身体健康的重要性,因为身体是追求事业和生活的本钱;美育则陶冶我们的情操,提升我们的审美素养;而劳育则让我们明白,劳动是创造幸福生活的根...

人大附中:以“一核·两翼·三层级”课程体系推动学生全面而有个性...

学校创造尽可能多的劳动场域,注重劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合,以发展的眼光全面培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动习惯与品质、劳动精神等。研究性学习是综合实践活动课程的重要内容。目前,学校已经创新形成了“基础研究方法+多研究领域”统分结合的课程机制,并在不断统整过程中形成独具特色的研究性学习...

浙江大学附属中学:构建校本特色课程,推动全体学生健康全面发展

健全的人格是一个人全面发展的基础,也是一个人成功的关键(www.e993.com)2024年11月18日。加强高中学生人格培养,通过提供适当的教育和环境支持,促进学生的个性发展和人格完善,有利于正确世界观、人生观、价值观的形成。基于学校办学历史和特色,重视做人的教育、完善人格培养一直是学校的立校之本。

【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策

智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。体育,是增强学生体质,发展体力和运动能力,养成锻炼身体和卫生习惯的教育,体育是有效实施各育的物质保证。美育,是形成学生正确的审美情趣和审美观,培养感受美、鉴赏美、创造美能力的教育,...

深化基础教育综合改革(有的放矢)

素质教育是教育的核心,是以提高人的全面素质为目的的教育,注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美劳全面发展。大力实施素质教育,要通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等的有机结合促进受教育者全面发展。大力实施素质教育是不断深化基础教育综合改革的...

李如密:教学的基础是倾听!教师与学生如何做到有效倾听?

首先,学生学会倾听关乎其全面发展。学生学会倾听,可直接帮助其高效优质地完成智育方面的学习,变得更加富有知识和智慧;学生学会倾听,有助于其习得社会规则和个人修养,处理好人际关系,变得更加富有教养和美德;学生学会倾听,有助于其审美意识的觉醒,发展感知美、欣赏美和创造美的能力,变得更加热爱生活、珍爱生命。

以德为先 全面发展

其中一个重要的原因,就是过分强调智育而忽视其他教育,尤其是德育。以人民为中心办教育,首先是以学生为中心办教育,需要把教育办到群众心坎上、办到学生亟需处,让学生充分享受到主动发展、全面发展、个性发展、终身发展的教育。如此,学生自主选择的机会多了,学校该有的教育做到位了,德智体美劳各方面素质自然得到提高。