河南:力推由“大”到“强” 加快建设基础教育强省 | 基础教育扩优...

《人民教育》特别推出“基础教育扩优提质厅长笔谈”栏目,聚焦基础教育扩优提质行动,在教育部基础教育司指导下,邀请各省(区、市)教育厅厅长笔谈在系统谋划教育强国建设中如何进一步明确基础教育的战略定位、主攻方向和重点任务,推进基础教育高质量发展。今天,一起来看河南省如何聚力扩优提质、夯实教育基点,持续做大优质教育...

江西基础教育大面积肃贪

想象一下，平时咱们提到学校，脑海里浮现的是不是都是书声琅琅、师生和谐的画面？但这次，江西的基础教育领域可算是来了场“大扫除”，专门针对那些藏在教育净土背后的“小苍蝇”和“大老虎”们。????♂??没错，就是那些利用职务之便，把手伸进学生饭碗里，或是让教育经费绕道走的家伙们！听说这次行动那叫...

深化基础教育综合改革 夯实教育强国建设基点

基础教育战线将把学习贯彻全会精神作为重大政治任务,把准时代方位,锚定战略目标,勇担改革使命,把全会精神不折不扣落实到教育强国建设实践中。一、充分认清我国基础教育发展的新起点党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育,推动基础教育取得了跨越式发展。从纵向看,实现了从“有学上”向“上好学...

全国政协委员郑军:完善基础教育教师培训机制,建立全国统一的培训...

郑军告诉红星新闻记者，在今年的全国两会上，他带来了多个与教师教育相关的提案。其中，在关于加强和完善基础教育教师培训机制的提案中，郑军建议，以国家智慧教育公共服务平台为载体，尽快建立全国统一的基础教育教师培训学分银行。没有好老师就没有好教育要用好教育培养好老师3月7日上午，在2024年全国两会第二场“...

“基础教育阶段,不应该有好学校坏学校之分”

姚洋:什么叫好学校,怎么去评价?你这个问题问到点子上了。我的观点就在基础教育阶段就不应该有好学校坏学校之分,区分这本身就是错误的。如果有好学校和坏学校之分,说明教育资源的分配是不均等的。我们看一下世界上其他国家如何保持基础教育的公平性?在日本,教师不是属于哪个学校的,它是学区雇佣的,教师在学区里...

教育部推进基础学科系列“101计划”——

给高等教育龙头“画龙点睛”建设教育强国,龙头是高等教育,拔尖创新人才培养又是其中关键所在(www.e993.com)2024年11月22日。2021年12月,“101计划”率先在计算机领域启动。“0”和“1”组成的二进制数是计算机语言的基础,以“101”命名指向明晰——该计划从基础着手,着眼教育教学基本规律,聚焦基础要素,着力培养拔尖创新人才。从试点的计算机领域,...

深入实施基础教育“名校+”工程 更好满足群众对“上好学”的需求

中国教育报消息“名校+”工程是对基础教育办学模式的创新实践、是对区域学校布局的再优化、是对校际间贯通架构的再重组、是推动城乡义务教育一体化的再行动,更是缓解择校热和上好学难问题的智慧选择,有效破解校际、城乡、区域、群体之间教育发展的不充分不平衡问题,让优质教育走进寻常百姓家,让公平而有质量的教育惠及...

教育界有自己的“创造101”,上海这些学校上榜……

什么是基础学科系列“101计划”?“101计划”是由教育部统筹,汇聚顶尖高校、顶尖师资、顶尖出版单位等各方资源,以课程、教材、教师和实践项目等,带动教育教学系统改革的一项试点工程。基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程。重点任务是推进“四个一流”建设,也就是一流核心课程、一流核心教材...

打造具有中国特色的高质量基本公共教育服务体系

2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,建设教育强国,基点在基础教育。紧接着6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》(以下简称《意见》),明确提出坚持政府主责、持续深化综合改革,破解体制机制障碍,优化资源配置方式,优先保障基本公共教育服务等...

2023全国十大教育新闻

习近平总书记强调,建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。为全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,教育部先后召开长三角、京津冀、中西部等多场教育强国战略咨询会,成立了教育强国...