义务教育的特点
这种公共性表现在四个方面:(1)是教育与宗教分离,使学校教育成为世俗性的公共事业;(2)是义务教育由国家设立或批准的学校来实施,体现了国民的意志;(3)是实施义务教育的学校和教师具有公共和公务性质,其工作对国家负责,对国民负责;(4)是国家对实施义务教育进行有效的监督和管理而不是放任自流,我们强调全社会尊师重教...
教育部专场解读全面推进教育强国建设
为更有效地让教育适应经济社会的发展,我们将建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,推进义务教育优质均衡发展,推动学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。我们将着力解决发展不平衡、不充分问题,提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。同时,将深入实施国家教育数字化战略,提升终身学习公共服务水平,建设...
巾帼大学习|专家解读:完善义务教育优质均衡 逐步扩大免费教育范围
提出到2035年,义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,总体水平步入世界前列。
【学习贯彻党的二十届三中全会精神】专家解读丨完善义务教育优质...
“这就要求我们加大对边远地区、贫困地区和民族地区的优质教育资源投入力度,同时考虑探索将免费教育向学前教育、高中教育两头延伸,对特殊教育等给予更大力度的公共财政倾斜。”“值得注意的是,大家要将免费教育和义务教育这两个概念区分开,免费教育不等于义务教育,义务教育是国家强制要求,对于家长和学生来说,具有强制性...
...优化区域教育资源配置,建立同人口变化相协调的基本公共教育...
新华社北京8月22日电《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出:“优化区域教育资源配置,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。”这一部署对于促进教育公平、增强基本公共服务均衡性和可及性,有效应对人口发展趋势、促进人口高质量发展具有重要意义。可以从以下3个方面加深理解。
专访周洪宇: 适度扩大基本公共教育服务 逐步扩大免费教育范围
周洪宇:当前和未来一段时期,要适应人口变化和新型城镇化进程,推动建立县域基础教育学龄人口变化监测和报告机制,更好更合理地优化城乡两头教育资源的合理配置,让更多的孩子能在“家门口”上到“好学校”(www.e993.com)2024年10月26日。公共教育是公共服务的重要内容,覆盖学前教育、义务教育和高中阶段教育,并涉及进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学...
缩短学制就能将高中纳入义务教育吗?
“必须读懂社会公众赞成把高中教育纳入义务教育的情绪,明晰义务教育与免费教育、普及高中教育与普及普通高中教育的区别。”熊丙奇认为,义务教育教学改革的关键在于教育评价体系,如果高中阶段教育取消中职,既不利于普通高中组织教学,也不利于培养技能人才。“由于高中办学还实行普职分流,且普通高中发展还很不均衡,取消中考当...
缩小区域教育差距,让每个孩子享有公平优质教育 | 基本公共教育...
天津市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,认真落实党中央、国务院关于推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化的决策部署,以高质量建设基础教育综合改革国家实验区为契机,紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
重庆市“三个三”推动县域义务教育优质均衡发展督导评估
把推进义务教育优质均衡发展作为重要战略任务,建立优质均衡推进保障机制,不断提升基本公共教育服务水平。一是坚持高位推动。市委、市政府把推进义务教育优质均衡发展作为统筹经济社会发展的重要内容,市政府常务会、市委教育工作领导小组、市政府教育督导委员会定期研究解决义务教育改革发展面临的重大问题和人民群众普遍关心的...
河南:实施义务教育学校标准化建设行动
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者庞珂)中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅近日印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》,该方案提出了实施义务教育学校标准化建设行动等十项重点任务,加快推进基本公共服务均等化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系。