浅谈自闭症儿童随班就读的支持策略

第二,引导自闭症儿童了解和熟悉学校基本规则,在日常生活中实现基本的自我照顾,并能够从事基本的社会活动,是融合教育的基础。可以与自闭症儿童喜欢的同龄人结对,创造社交场景,让自闭症儿童逐渐掌握基本的社交沟通技能,学会与同龄人友好相处。教师要牢记自身根本责任是“带班育人”。第三,班主任以及科任教师有必要培养自闭...

【科学普及】探寻孤独——浅谈自闭症谱系障碍

目前,具有治疗作用的干预方案包括实行以教育干预为主,药物治疗为辅的策略,应用“应用行为分析法”(AppliedBehaviorAnalysis,ABA)及其延伸方法实现对孤独症儿童行为个性化的干预。图七自闭症患者治疗的几种干预策略。在药物治疗方面,孤独症的治疗方法仍十分匮乏。尽管有些策略,例如使用催产素鼻喷剂可以提高部分自闭症...

干细胞在治疗儿童自闭症等神经类疾病中取得进展,被证明安全有效

特殊教育训练为主是治疗自闭症较为常见的方式，通过教育康复减轻症状并融入社会，但由于场地、人员等限制，患儿的康复需求很难得到满足——三岁前接受康复训练的患儿不足三分之一，近五分之一的患儿等候时间在3个月以上，教育康复的黄金时期极易错过。干细胞疗法可能是治疗自闭症的一个新希望干细胞技术的发展，让...

花婆婆:浅谈新时期学前教育挑战与应对

而最高境界的教育就是一个娃一种教育支持,一个娃一种教育模式——叫“私人定制”!在我们关注适宜化支持的同时,还要建立未来意识。蒙台梭利曾说,儿童是成人之父。我们其实是没有资格教育儿童的,因为儿童属于未来,我们只能靠经验去管教,而我们的经验属于过去。所以我们需慎教。上周上了一节市级公开绘本阅读活动,...

浅谈孤独症(自闭症)(2):孤独症的病因是什么呢?

这两种称呼起源于20世纪50年代,在首例孤独症儿童被确诊不久,一些心理学家和教育学家认为,孤独症儿童通常来自于缺乏温暖的家庭,父母(尤其是妈妈)的冷漠、距离感和对孩子的排斥剥夺了孩子和父母的“亲密纽带”,从而导致了孩子出现自闭症。这种假设在20世纪50-60年代被公众和科学界广泛接受,产生了巨大的影响,甚至至今...

帮扶自闭症群体 这项基金专为“星星的孩子”而设

来自中国台湾的特殊教育专家洪敏真老师,带来了一场《拥抱不一样的我们——浅谈孤独症症》的讲座,普及了孤独症的特征以及介绍了如何帮助孤独症群体的知识(www.e993.com)2024年11月13日。如何更有效、广泛地帮扶自闭症群体,亟需一批富有创新意识的社会公益慈善机构的天使们伸出援手。上海海康贝公益基金会就是第一批填补空白的社会公益机构。基金会...

浅谈孤独症ABA疗法的利与弊

5、只是从行为层面去分析孩子的行为:比如孤独症孩子因为一些动机的不合理而产生的行为,到ABA这里可能就变成了因为这个行为具有什么功能、产生了什么后果;6、只是从行为层面去改变孩子的行为:这是既有上一点(5)的之后的干预行为,就是从行为、环境的层面去调整改变...

沈亦明:解惑若愚,浅谈精神发育迟滞

先说脑瘫,脑瘫其实和精神发育迟滞是一个因果关系,脑瘫患者由于神经系统受到了损伤以后,可能是母亲在怀孕期间受到的各种的有害因素的侵害,孩子在出生后是个脑瘫患者,在以后生活中的智商发育受到影响,往往就会形成一个叫精神发育迟滞的疾病。而来自星星的孩子孤独症,孤独症的特征,第一,从名字上来说,他和别人交流是有...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

GL106刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考JS18刘庆欢学科本位型课程整合模式的实践研究KX50刘景光配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证GL207刘灿“木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考KX58林祺转变观念整体提升——浅谈生成性课堂的培养...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

吕荣强中小学学校心理健康教育现状及对策刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考刘庆欢学科本位型课程整合模式的实践研究刘景光配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证刘灿“木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考林祺转变观念整体提升——浅谈生成性课堂的培养林丽冷高中信...