东西问·古典学丨希腊雅典科学院院士布拉塞利斯:中国儒学与古希腊...

其实古希腊文明和中华文明有很多相通之处。比如中国圣贤孔子曾说“己所不欲,勿施于人”,在古希腊哲学中,我们也能发现极其类似的概念。在地理位置相隔如此遥远的两个区域,当时没有直接接触的两个思想流派——中国儒学和古希腊哲学能不谋而合,意味着二者本身就存在共性。这也进一步凸显了加强东西方古代经典研究的重...

徐贲|“好生活”的教育

在古希腊的雅典,“教育”与“治理”(统治)是同义的,培养维护“好生活”的教育与“好的治理”也是同义的。公元前5世纪,在雅典城邦里还几乎没有正规的教育,普通雅典人在青少年时已经学会了读和写、受过体育训练、学会弹奏七弦琴。他们从城邦生活中学到的东西远远超过学校。城邦活动和公民会议、节日庆典和朋友聚会、日...

彭富春《美学概论》讲义(二)丨西方美学|哲学|现象学|格奥尔格...

如果说精神分析理论主要是揭露人的否定的一面,那么马斯洛人本主义心理学则意在阐释人的肯定的一面。建基于传统的人道主义思想和现代的存在主义学说,人本主义心理学刻画了人的追求自我实现的形象。它将人的需要从低级到高级进行了区分,而最高的需要则是自我实现的需要。它的满足就形成了所谓的高峰体验,这种体验实质上...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教育定义;教育隐喻;教育口号。2.教育定义的类型描述性定义;纲领性定义;规定性定义。3.教育概念的内涵和外延教育的本质与教育概念的内涵;广义教育与狭义教育;正规教育与非正规教育;家庭教育、学校教育与社会教育。(二)教育的结构与功能1.教育的结构教育活动的结构;教育系统的结构。2.教育的功能个体发展...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

(一)教育目的1.教育目的的概念教育目的的定义;教育目的与教育方针的关系。2.关于教育目的的主要理论个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说;马克思主义关于人的全面发展学说。3.教育目的确立的依据4.我国1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。

探照灯好书7月入围40部人文社科翻译佳作发布

本书涵盖从古希腊、罗马帝国、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动,一直到现代的重要历史事件及主要哲学思想家的思想,是了解西方哲学文化演变的重要读物(www.e993.com)2024年11月15日。翻译|人文社科|人类学《中医的传承》[英]许小丽著蒋辰雪肖坤冰译上海教育出版社·上教人文2024年6月提名评委:杨早内容简介:许小丽(ElisabethHsu)...

从古希腊罗马到文艺复兴,西方人如何“认识自我”?

在古希腊德尔菲的阿波罗神庙中,有一句著名的格言:认识你自己。其基本含义是:由于你赋予生命的意义就是推动你行动的动力,因而在问自己该做什么之前,先问问自己到底是谁。按照现代人的理解,“认识你自己”的意思是一个人如何看待自己,如何找到自己在这个世界的定位。在认识自我的前提下,做出正确的选择,从而更好地...

在不确定的世界找寻教育的确定性

我们的教育需要从分科走向跨学科,我们的世界需要从分裂走向和平,我们的生活需要从隔绝走向融合,我们的观念需要从单向度走向融合。融合的最高形式就是爱,就是接纳,莫兰先生以人本主义的立场在书的结尾,寄希望于“爱的再生”,他将西方的Eros(古希腊语:爱)与儒家的仁爱联结,化成变革的钥匙。

洪瑞祥|教育戏剧的反思:特性、嬗变及本土化争议

教育戏剧是在实践中构建的。人们在实践的尝试中不断积累经验,把经验理论化,并继续推广实践,实践与理论相互促进,不断拓展前进。(一)孕育:实践的尝试将戏剧作为教育媒介和工具应用于学校教育的实践很早就存在于人类的教育活动中。在古希腊时期,人们就已经开始通过表演学习荷马史诗。不过,这个时候作为教育媒介的戏剧还...

南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合

教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构。(二)教育目的的理论基础教育目的的社会制约性;教育目的的价值取向;马克思主义人的全面发展学说。(三)我国的教育目的1、我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;坚持全面发展;培养独立个性。