指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
相反,服务于建设教育强国、指向五育并举的过程性评价,是以延迟竞争、淡化攀比、去除功利,为少年儿童提供生动活泼、主动发展的良好教育生态为前提。这种意义上的过程性评价具有以下特征:更加强调教育系统的生态特征和复杂性与多样性;更加强调各级党委、政府和广大学校在落实五育并举目标中的主体责任;更加强调对未成年人...
东城2024年义教阶段入学改革任务安排、十一学校朝阳实验学校小学...
7月3日,东城区教委公布了2024年义务教育阶段入学改革任务安排:今年继续巩固完善就近划片入学办法,引导升学预期;通过优先发展初中登记入学、全区派位和学区服务片派位安排入学;继续做好九年一贯制直升入学、定向名额派位入学工作。一、关于九年一贯制小升初直升项目做好原有17个九年一贯制小升初直升项目工作1.青年...
新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。2.关于课程标准。一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观...
最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)
其中,小学数学教师阅读书目中,人民教育出版社共有5种图书入选:《小学数学教学论(第四版)》《新中国小学教育研究70年(数学卷)》《儿童数学认知结构的发展与教育》《美国州际核心数学课程标准:历史、内容和实施》《21世纪的中国数学教育》。另有人教社小学数学编辑室主任王永春专著《小学数学与数学思想方法》入选。...
郭艳:主体教育思想的觉醒
有一天,刘可钦老师到北京参加活动,趁空闲来看望姚校长。我们三人在一起开始“大放厥词”,你一言我一语,毫无顾忌地大谈教育的现状和未来。当谈到作为一名普通教师能做些什么时,姚校长直接就谈到了与北师大教育系合作搞实验的事上,我们都很兴奋。这时,我才真正理解了姚校长高远的追求。讨论最终决定由我出面先与北师...
2022央视一套cetv1家庭教育公开课直播回放入口
第一讲家长要承担家庭教育的主体责任(朱永新李文道)第二讲家庭建设与父母携手育儿(刘慧李宁)第三讲寓教于生活成就美好童年(孙云晓刘可钦)第四讲言传身教:中国传统家庭教育内容与方法的传承与运用(徐勇王小慧)第五讲家庭教育要在关爱和约束之间达成平衡(陆士桢丛中笑)...
义务教育课程将带来哪些新变化
把过去学生的背诵学习转变为情境化、可视化、综合化、自主化的学习,在这个过程中,学生不仅能感受到中华文明五千年的文化自信,更能成为学习的主体,建立生命的自信。这是立德树人的意义所在。”“只有通过实践才能把书本的知识与学生的身心有机融为一体,外在的知识才能变成学生内在的能力和品格。”福建师范大学基础教...
义务教育新课程为变革育人方式导航
“新修订的义务教育课程方案和课程标准从国家层面厘清了育人目标、校准了改革方向、优化了课程内容及其组织呈现形式,是实现义务教育高质量发展再动员再部署的纲领性文件。”国家督学、北京市中关村三小原校长刘可钦说,“学校实施新修订的义务教育课程,重点要对课程内容、教与学方式、教师队伍建设等领域进行改革,提升学校实践...
义务教育新课标注重幼小衔接设计
国家督学刘可钦:鼓励教师开展跨学科教研昨日,就学校如何实施新修订的义务教育课程,国家督学、北京市中关村(000931)第三小学原校长刘可钦建议学校重点要对课程内容、教与学方式、教师队伍建设等领域进行改革。刘可钦提出要增强国家课程的校本行动力,“学校要认真学习领会国家课程方案和课程标准,以及省级义务教育课程实施办法...
重磅!义务教育课程方案和课程标准(2022年版)发布,将于2022年秋季...
二是总体设计,对习近平新时代中国特色社会主义思想,以及中华优秀传统文化、革命传统、法治、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育进课程教材进行整体规划,并指导落实。三是调研论证,开展义务教育课程实施现状调查、课程内容结构化等相关基础研究和国际比较研究,深入研究把握国内国际课程改革新趋势。