陶行知劳动教育思想在劳动课程中的回响

为此,教育部先后印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)等政策文件,为构建我国德智体美劳全面发展的课程机制奠定了坚实基础。人民教育家陶行知是我国现代较早提出教育与生产劳动结合思想的教育家,挖掘、弘扬、实践、创新他的劳动教育...

新乡构建多元劳动教育课程体系,让学生“劳”有所获

新乡市坚持深入挖掘黄河、太行山自然环境和物种生态资源，利用“中原农谷”技术资源，根据劳动课程任务群，进行跨学科融合，努力形成具有中原底色、本地特点、乡土味道的课程文化。新乡市教科院联合河师大教育学院、辉县市基础教研室、市十二中、高新区新一街中学、辉县市文昌小学、辉县市西平罗中心校，组建新乡市大中小...

科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策略以及研发配套的评价体系。深圳市宝安区弘雅小学通过开展项目式学习将科学教育与劳动教育有机结合,构建学科融合的全新模式,引导学生在劳动实践中大胆验证科学原理,理解科学知识,培养科学思维,形成科学素养...

融合教学 劳有所获|劳动教育解锁“新课堂”

“我们专业开有茶艺课和手工制茶课，来到尖山基地进行劳动实践和了解我们茶叶的生长、茶叶的习性，以及茶叶的加工，也为学生今后在这个专业的就业发展奠定实践基础。”兴仁市民族职业技术学校旅游专业教师胡年明说。4月2日，兴仁市民族职业技术学校师生走进尖山基地，在一片茶园中开展劳动教育实践活动，教师在采摘现场教授...

创新劳动教育 培养新型劳动者

二是加强实践训练,在科学、物理、化学、体育、信息科技等学科教学实践中增加动手操作和劳动技能训练的比重,提高学生的实践能力和动手能力。三是加强活动融合,将日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动实践活动与综合实践活动相结合,通过开展各类主题教育活动、校园特色活动以及研学旅行等,促进学生德智体美劳全面发展。

聚焦校家社协同育人,2024劳动教育高质量发展论坛举办

重庆市教育信息技术与装备中心主任陈瑜认为,推动劳动教育是一项系统工程,家庭是劳动教育的基础,学校扮演劳动教育的主导角色,而社会则是劳动教育的大课堂(www.e993.com)2024年12月18日。随着中小学劳动教育的纵深推进,建立健全学校、家庭、社会协同育人机制成为关键措施。据悉,目前,重庆市已经建成国家级综合实践基地五个,特色鲜明的市级社会实践教育基地...

章振乐:开展劳动教育的5条策略

劳动课程是以项目为载体、以实践为特征、以素养提升为目标的课程,不管是劳动内容还是任务群,都要通过劳动项目这个载体转化为具体的教学行为。立足于培育劳动素养,基于课标要求、校情与学情、项目化学习的特点设计并实施劳动项目,对于学校劳动教育质量的提升有着重要意义。

小学综合实践活动职业体验课程深度学习策略

以职业体验为基础的小学综合实践课程需要融入其它的教育活动中去,采用综合性的活动形式。此项工作模式包含下列条件:第一,要把握好其他教育活动的材料,将其他教育活动元素进行整合,比如,将职业体验和社会服务结合起来,进行岗位演习。第二,课程内容的设定要涵盖多样的课程形式,并与课程内容相融合。比如,在对居住交通问题...

新学期 重庆这些学校课表里有了劳动课

除了完成课表上的劳动课,还会进行学科的渗透,比如其他学科有跟劳动相关的内容时也会结合起来进行教学。同时,学校还通过“第一站”综合实践课程,新生入学典礼、“生活节”劳动技能比赛等与校园活动融合开展劳动教育。劳动教育不只在校内,还将以家庭生活为基石,开展家庭劳动日常化。学校自编了劳动教材《小学生应掌握的...

特教学校实施劳动教育的探究与策略

在劳动课程教学中,学校开办了“手工作坊”“创意美工”等特色课程,因地制宜开展相关实用技术内容的教学实践活动。针对一些行走不便的学生,学校还设计了手工编织和制作课程。为了满足学生的真实诉求,为他们今后走上社会从事力所能及的工作做好准备,学校2021年开设了简单易学的汽车串珠坐垫编制和珠片贴画两门综合实践活动...