科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策略以及研发配套的评价体系。深圳市宝安区弘雅小学通过开展项目式学习将科学教育与劳动教育有机结合,构建学科融合的全新模式,引导学生在劳动实践中大胆验证科学原理,理解科学知识,培养科学思维,形成科学素养...

“三项行动”助力区域特色劳动教育课程建构 | 关注

示范基地的建设与示范校的引领形成良性互动、相互补充,共同推动贵州全域劳动教育的整体提升。这种形式的互动,让劳动教育不囿于学校课程,而是更能切实融入实践生活,充分彰显其在教育体系中的关键作用。为构建符合贵州实际、彰显时代特征的新时代劳动教育体系,持续拓展和优化学生劳动实践(实训)场所,目前贵州已成功创建国家级劳...

关于新时代高校劳动教育与双创实践融合的几点思考

“全部人的活动迄今为止都是劳动”,在马克思眼中,劳动在人和人类社会形成和发展的过程中起着决定性作用,劳动创造了人,劳动是人的本质。正是从劳动是人的本质活动出发,马克思揭示了教育与生产劳动的关系,指出“智育、体育以及技术教育等,最重要的是使儿童和青年了解生产各个过程的基本原理,同时使他们获得运用于各种生产...

把劳动的种子深植心中 | 走进北大经济学院“经济学综合实践”课程

北京大学经济学院积极响应新时代人才教育号召,结合经济学科特点,组织实施“经济学综合实践”课程,促进学生“德智体美劳”全面发展,引导学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质,在劳动中涵养经世济民的家国情怀。

...︱培养学生劳动技能和劳动精神 我市大中小学深入推进劳动教育

劳动课程纳入高校必修课在我市各大高校,劳动课程的实践环节也日益丰富。中国矿业大学的大学生创新训练中心,机电工程学院的同学们正在跟着老师进行精密雕铣实训课,同学们在这里学习精密雕铣、3D打印,让学生在技术实践活动中强化手脑并用,发展工程思维和创造能力,提高解决技术问题的综合能力,形成良好的技术理性和个性品质...

【理响中国】培养爱劳动、懂劳动、会劳动的时代新人

一方面,优化高校劳动教育课程配置,构建“1+N”的劳动教育课程群,发掘劳动课程中丰富的思政要素和专业元素,与思政课程、专业课程教学内容成功嵌套(www.e993.com)2024年12月18日。另一方面,在思政课程、专业课程中反向挖掘劳动教育素材,比如,在思政课教学中强调劳动精神、劳动规则等内容,在专业课教学中通过专业劳动实践平台提高学生劳动意识和劳动技能,...

关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知

2.方案设计应遵循申报指南要求,注重规律遵循与可实施性。内容上,面向教育领域热点、重点和难点问题的解决;实施中,注重实践性培训环节安排,加大诊断示范、观摩考察、情景体验、跟岗培训等实践性课程比重。跨年度递进式培训项目,应聚焦阶段环节目标任务,分主题整体设计,遵循逻辑推进,按年度实施。特别要重视申报方案设计与...

「优秀教学经验分享」3D One尽展《劳动》教学之美

随着《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，以及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，劳动教育逐渐成为中小学教育的重要组成部分。如何将劳动教育与数字化技术相结合，为学生提供更加生动、有趣的实践体验，成为教育者们高度关注和探讨的话题。在...

章振乐:开展劳动教育的5条策略

劳动课程是以项目为载体、以实践为特征、以素养提升为目标的课程,不管是劳动内容还是任务群,都要通过劳动项目这个载体转化为具体的教学行为。立足于培育劳动素养,基于课标要求、校情与学情、项目化学习的特点设计并实施劳动项目,对于学校劳动教育质量的提升有着重要意义。

包头轻工职业技术学院:多措并举 创新劳动教育新模式

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。近年来,包头轻工职业技术学院深入贯彻落实全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署,将劳动精神培养融入生产实习实践、将行为习惯养成融入日常生活劳动、将责任担当融入社会服务...