科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

小学科学教育与劳动教育有着紧密联系，皆有突出的探究性、实践性特征，是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育，不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能，更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策略以及研发配套的评价体系。深圳市宝安区弘雅小学通过开展项目式学习将科学教育与劳动教育...

小学综合实践活动职业体验课程深度学习策略

在教师的指导下,对小学综合实践活动课程进行有计划、有目标的教育,它要求学生亲身经历现实的职业情境和特定的操作技巧,并进行自我思考。在活动中,学生们要从多个方面去认识、分析和评价自己的职业生活。同时,也要在不同的职业中发掘自己的优势,按照自己的能力、兴趣和个性特征来决定自己的职业意向,培养与目标职业有关...

解读新质生产力!1+X劳动教育证书标准起草人马旭晨、郭雅新论述

新质劳动教育特别强调的是教育,是指以来单位对象的教育,而不是目前出现的偏重于劳动内容的偏差。诚然,劳动内容必须明确,正确,这是劳动教育的前提,但不能把劳动与劳动教育混为一谈,劳动内容及其活动不是劳动教育内容的全部和重点内涵,更不能将劳动教育混谈和降阶为劳动,我们需要正确确立劳动教育的内涵,破除劳动教育...

【理响中国】培养爱劳动、懂劳动、会劳动的时代新人

另一方面,在思政课程、专业课程中反向挖掘劳动教育素材,比如,在思政课教学中强调劳动精神、劳动规则等内容,在专业课教学中通过专业劳动实践平台提高学生劳动意识和劳动技能,这些做法都有利于构建劳动+思政+专业的多元融合课程,发挥协同育人效应。只有价值导向鲜明、协同育人效应实现,才能稳稳立住劳动教育这门课程;课程稳住了...

广东省教育评价改革典型案例③

(一)以“立德树人”为回归点,实现劳动教育评价目标。劳动教育评价回归教育根本任务“立德树人”,提高学生劳动素养,促进学生综合素质的提升。图1劳动评价目标达成循环图(二)以“评什么”为着眼点,设计三个内容四个维度评价指标体系1.三个内容,确定清单。根据“日常生活劳动、志愿服务劳动、生产性劳动”三类内容...

2022-2025教育部公布44项中小学白名单赛事介绍超全汇总!

由中国科协、自然科学基金委、共青团中央、全国妇联共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动,是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,该竞赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式(www.e993.com)2024年12月18日。

以德为先、五育并举、皆可出彩,武汉深入推进素质教育培养时代新人

新年音乐会、成长秀、劳动比赛,都是武汉坚持“五育并举”、全面发展素质教育的缩影。课程育人、文化育人、活动育人、实践育人,让每个孩子都有全面发展、个性成长的空间,激发他们的内驱力、创造力,也正是武汉素质教育的孜孜以求。2023年武汉市中小学素质教育...

超全!全国中小学生43项白名单赛事报名方式汇总!部分已开启报名!

由中国人工智能学会主办,中国信息技术教育杂志社承办,是一项运用信息技术,培养广大师生的创新精神和实践能力,面向青少年学生开展人工智能科学普及、引领科技创新的素质教育实践平台,简称NOC大赛。??报名时间:每年2月起??选拔赛:每年5月??决赛:每年7月左右...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

构建体验类课程体系,重点丰富学生知识视野、见识视野和思维视野。主要活动包括社会大课堂活动、学生外出参观活动、外出劳动实践活动、外出参加的赛事活动等。同时,计划构建研究类课程体系,重点以学校生态课程(了解密云生态、研究密云生态、建设密云生态、保护密云生态)、“社会性科学议题”、名著和诗词赏析、三年级数学智慧...

有变化!刚刚,2024年长沙县中考中招政策发布!

1.评价内容根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求,全县综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定。