中国科大在量子物理教育研究领域取得新突破

物理教育研究是物理学的一个新兴领域,特别是量子物理方面的教育研究,被诺贝尔物理奖得主C.Wieman称为“只是露出了冰山一角”。中国科大物理学院的涂涛副教授、李传锋教授、许金时教授和郭光灿院士等老师组成的团队,及时地关注和进入到这一新兴前沿领域。物理教育研究领域有两大研究学派:一派是以诺贝尔物理奖得主G.Parisi...

吴与弼(明代诗人、理学家、教育家)

作为理学开山之人,吴与弼创立的“崇仁学派”享誉中外,其下开的“江门之学”、“余干学派”和稍后的“江右王门之学”是推动中国文化教育第二次下移的开端,为中国思想史从朱熹的智识主义向内省功夫做出了突出贡献。人物生平书香门第吴与弼的先祖吴兢为唐朝汴州人,唐睿宗时为朝廷议大夫。吴兢的七世孙吴宣,迁居抚州...

吴澄(元代杰出理学家、经学家、教育家)

元朝大儒,杰出的理学家、经学家、教育家。自幼聪慧,勤奋好学。南宋末年,考中乡试。南宋灭亡后,隐居家乡,潜心著述,人称“草庐先生”。元武宗至大元年(1308年),出任国子监丞。至定元年(1321年),任翰林学士。泰定元年(1324年),作为经筵讲官,敕修《英宗实录》,参与核定《老子》《庄子》《大玄经》《乐律》《八...

什么是“101计划”?这项教育改革要改什么?速览高校权威解读!

央视网消息:4月19日,教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作,这是高等教育教学改革的一项新实践。那么,什么是“101计划”?这项改革究竟要改什么?基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程,重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流...

新医科本科专业为何授予理学工学学位?教育部官宣透露新风向

新医科，并非新概念。2017年，教育部就已正式推出新医科、新工科、新农科、新文科“四新”建设，突出交叉融合再出新，是高教领域的重要改革举措。几名医学院学生毕业合影留念。图源：新华社相比传统医科，新医科打破过去百年里医学主要且仅仅依赖于生物学的现状，把理学、工学、经济学、文学等知识基因都植入医学机体...

教育家钱致榕:理想的大学不是“论文工厂”

理想的大学应该是什么样？大学教育是为了什么？这些虽没有固定的答案，但都有恒定的价值追求，那就是对大学教育的尊重，以及建立一种教育理念(www.e993.com)2024年11月25日。《敢为天下先》就是一本“大学教育理念”之书，创校的每一步旅程，都充分体现了作者及同人们的办学理念。他们要建成的是一所全新的能引领亚洲学术风气的“研究型大学”...

会议纪要|2024年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

华东理工大学廖玮教授、浙江大学博士生助教张晗潇、清华大学顾晨老师分别做了“从朗道学派看物理学教育”、“研究生助教视角的普通物理学课程教学改革与探索”、“AI时代背景下的H5数值仿真物理实验建设与教学应用”的报告。被大会论文评审专家组强烈推荐的张晗潇同学,作为学生助教作大会报告是研讨会历史上的首次尝试。

【关注】李政涛:概念研究为什么重要?——构筑教育学建设与发展的...

例如,相关学科要进入现象学的世界,首先需要对何谓“现象”展开对话;要进入量子力学的世界,对量子思维在各学科之间进行创造性的运用和转化,则要以对什么是“量子”的理解与把握为前提。同理,“教育”作为公共概念,哲学、社会学、心理学、人类学、经济学视域中的教育,数学、物理学、化学和新兴的智能科学、数字生物学...

深切缅怀赵凯华先生 | 追寻先生成长之路 学习先生教书育人

直到现在,先生还时刻惦记关心对同学们进行选课和综合指导的工作,经常表示有什么需要他来做的,尽管告诉他。3著书立说,启迪后人北京大学师资力量强大,但仅是一所大学,学生容量有限。为提高全国高等学校物理学专业的教育教学质量和中学的教育教学质量,赵先生及时将其对课程建设和教学内容进行研究的结晶转化为教材,据...

【党纪学习教育】理学院党委、国际教育学院党委、远程与继续教育...

为进一步深化党纪学习教育,2024年5月20日,理学院党委、国际教育学院党委、远程与继续教育学院党总支联合邀请天津大学纪委副书记、纪检监察机构办公室主任张蕾为三个学院的师生作题为《学条例明规矩守党纪铸忠诚——学习贯彻〈条例〉重点解读》专题辅导报告。天津大学党委常委、副校长巩金龙,党建工作领导小组办公室成员单...