《人类政治发展史-124》西欧中世纪王权的兴起(上)

《人类政治发展史-124》西欧中世纪王权的兴起(上)西欧中世纪王权的兴起(上)以封君封臣关系为核心的封建制度,在无政府状态中建立起了秩序,为城市及商业活动的兴起创造了必不可少的条件。但是,由普遍的封君封臣关系而导致的封建割据制约了商业的发展,领主之间的私战导致了社会的不安定。因此,适应市场经济发展的趋势,...

“黑暗”的欧洲中世纪?这让其他地方情何以堪|文史宴

中世纪这个概念诞生于15世纪,当时正值文艺复兴的高峰期,而中世纪和黑暗挂钩则是拜启蒙时期的学者们所赐,以卢梭伏尔泰为首的“进步”人士对天主教和其相关的一切口诛笔伐,进而要在舆论上打到与其相关的一切。“中世纪”无疑是个最好的靶子,中世纪几乎完全处于教会和皇帝的控制之下,此二者都是天主教徒或者自称是天...

中世纪的碎片,能否拼成欧洲一体化的蓝图?

从这个意义上来说,加洛林文艺复兴并非是罗马文化的回归,反而是中世纪西欧独特文化的开端;而12世纪文艺复兴也并非希腊—罗马古典文化的“回归”(平心而论,古希腊特别是希腊化时代的思想在此前从未深刻影响到西北欧地区,这就是新知识、新思想的传入而非“回归”),而是在深受阿拉伯—伊斯兰、希腊古典与希腊化时代知识和...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

1.生产力对教育的影响和制约2.政治经济制度对教育的影响和制约3.文化对教育的影响和制约4.科学技术对教育的影响和制约5.人口对教育的影响和制约6.媒介对教育的影响和制约(三)教育的社会功能1.教育的经济功能2.教育的政治功能3.教育的文化功能4.教育的科技功能5.教育的人口功能6.教育的生态功...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

一、教育学概述(一)教育学的研究对象、研究任务(二)教育学的产生与发展1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展3.20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展(一)教育的概念教育概念的内涵和外延(二)教育的结构与功能1.教育的结构...

中国西周贵族与西欧中世纪贵族有本质不同,前途也有优有劣|文史宴

另一方面,贵族在地方上的权力也还是有契约限制的,一般是有行政权但没有司法权,所以,贵族较难推翻国王,像春秋战国时代的诸侯那样“下陵上替”、“礼崩乐坏”,最终,中世纪西欧虽然纷争不断,但各国王室始终没被彻底铲除,统治秩序没有彻底崩坏,国王也没有很紧迫的需要去过度集权(www.e993.com)2024年11月8日。

走向现代国家的九个命题之三:“静悄悄地积累”

经济组织如何才能有效率呢?诺斯的答案是,一定要在安排和确立私人财产权方面建立起一套制度;西欧部分国家(如英国和荷兰)正是因为确立了私人财产权,才出现了经济的有效增长(即人均收入长期不断增加)。在此基础上,才出现了中世纪欧洲“静悄悄地积累”(马克思语)。

对中世纪盛期欧洲历史发展的再思考

法学教育也自12世纪20年代在邻近意大利的朗格多克地区开展。1200年法国国王腓力二世授予塞纳河左岸的“巴黎师生团”世俗司法豁免权，标志着得到官方认可的巴黎大学诞生。1229年图卢兹大学诞生。奥尔良的学校在13世纪后半叶引领欧洲法律学术潮流，有“奥尔良学派”之称，后来在1306年取得大学地位。在中世纪盛期，法国也开始...

欧洲中世纪盛极一时的骑士阶层是如何终结的?

武器和教育的结合,如同它从古希腊时期起作为理想被要求并能够由英雄以勇敢并配合智慧来实践一样,在人们于中世纪盛期就已经将其作为问题提出并表述为分别体现两个世界的骑士和教士的相互竞争的对立之后,最终成为争论的对象。如果说特鲁亚的克雷蒂安还在召唤骑士阶层和教士阶层的联合,如同它在法国发展到尽善尽美一样,那...

并不黑暗的欧洲中世纪

李筠:现代国家是从西欧中世纪列国争雄的政治格局中演化出来的。凡是有秦始皇或者奥斯曼苏丹,或者再早一点的阿巴斯王朝的哈里发,有这样的大帝国君主,基本上就跟现代国家不沾边了。在大帝国的逻辑里面不可能产生现代国家。正是因为欧洲中世纪的列国纷争,个头差不多大小的几个国家长期在政治、军事、经济、贸易方面频密地博弈...