孤独与教育:叔本华论沉思与崇高
孤独与教育:叔本华论沉思与崇高尼采在其著作《黎明》中写道:关于教育,我逐渐看清了我们这种培养,和教育中最普遍的缺陷,无人学习、无人追求、无人传授孤独的耐力。但为什么要忍受孤独呢,(1)孤独可以帮助我们找到真实的个性。(2)孤独可以帮助我们更客观地理解他人和事物。(3)如果我们要真正地阅读,我们就应该拥...
品读|文章温度与清洁叙事——读李银昭散文集《一册清凉》
“所有教育的目的就是获取有关世界的知识。正如我们所说,应特别注意获取知识的正确启蒙方式,这样才会有认识世界的正确开端。……有鉴于此,教育便意味着试图寻找严谨的自然求知的途径。”(叔本华《论教育》)除了母亲的言传身教,李银昭还接受过故乡盐亭山河的教育,那位教民养蚕、缫丝和织衣的嫘祖的教育。这些教育,...
文学| 中国现代美育的人文教育特征
中国现代美育学者既承认人的感性欲求的合理性,又主张赋予感性以形式,以期实现欲望的升华和情感的提纯,其所要培养的是一种具有丰富情感和敏锐感知力、感性与理性相平衡的现代人格,即王国维在《论教育之宗旨》中所说的“完全之人物”。张扬生命活力对于生命活力的维护与张扬,可谓中国现代美育区别于传统儒家美育的重要...
《论教育》叔本华著作精选
叔本华《论教育》展示了他认为正确的教育观与教育方式,即遵循自然规律,从直接认识世界(具体观察)——形成概念,论证批驳教育大多的固有模式则为灌输概念——形成认识——概念与直观脱节。亚瑟·叔本华(德文:ArthurSchopenhauer,1788年2月22日—1860年9月21日,享年72岁),德国著名哲学家。是哲学史上第一个公开反对理...
聪明的父母要给孩子一份规划,十三岁前学完语文,不是危言耸听
叔本华在《论教育》一文中论述:“相比之下,记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的,所以,我们要特别发挥它的作用,但是这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后做出一定的挑选……既然每人只有不多的年轻岁月,并且记忆的能力总的来说相当有限,那么把每一学科知识最基本和最关键的东西教给孩子,而其他的一概免去...